《应有格物致知精神》 读后感700字 六年级作文

这几天，我们学习了丁肇中先生的《应有格物致知精神》这篇文章。学过之后，大有感触。

相信，看了这个题目后，大多数人都会和我有同样的疑问:什么是“格物致知”呢?

通过学习，我了解了文章中所说的“格物致知”，是大学中所说的一个人教育的出发点：是从探察物体中得到知识。这篇文章由文化典籍引出观点——应有格物致知精神。然后用王阳明和作者自己的实例，印证了“格物致知”的真正含义，最终号召中国学生应有真正的格物致知精神:注重实验精神。

这篇文章让我了解了许多知识，同时也引发了我很多思考。

文中提到传统的中国教育并不重视真正的“格物”与“致知”，中国学生总是会偏向于理论而轻视实验，这让我不由得想起一个词——思维定式，也叫“惯性思维”。是啊!如果我们一直不去尝试做出实验，那么长此以往，我们就会形成一种“惯性思维”。如果人人如此，就不会有麦哲伦环球航行，打破“天圆地方说”;就不会有哥伦布航海发现新大陆;就不会有哥白尼提出“日心说”;就不会有袁隆平研发出“杂交水稻”......是啊!如果人人如此，这个世界就将很难进步与发展。

所以我们该做出改变了，该学习真正的“格物致知”了。

那么我们该如何去做呢?

我想首先我们要勇于探索，对于现阶段的我们来说，理科的学习也许就是个好例子。比如物理，我们目前接触到的理论知识并不多。

记得有一次物理课，主题是“认识浮力”。在讲课之前，老师问到:“一个乒乓球在空气中与水中，用弹簧测力计测出的拉力示数是否相同?”我想也没想，便在卷子上写下“相同”二字，然而最后的实验结果出来，却令人大跌眼镜。由此可见，我们不能仅凭自己的主观想法妄下定义。即使是在自己眼中，再简单不过的“小问题”，如果没有实验加以佐证，也可能得出错误的结论。

其次，我们要勇于创新，要以自己独特的眼光看待世界，用理性的思维分析问题，不被世俗所谓的“原则”与“道理”所羁绊，才能得出真正的真理。

学习《应有格物致知精神》这篇文章，给我带来了许多启示。在这里说了这么多，如果不去实践，也还是像赵括一样“纸上谈兵”，起不到任何作用，所以请我们行动起来，去追求真正的“格物致知”吧!

格物致知读后感应有精神

《长征的故事》 读后感700字

最近，我怀着十分崇敬的心情，读完了《长征的故事》这本书。它深深地打动着我。当我合上书的一瞬间，一股自豪感油然而生，书中描述的那一幅幅惊天动地的画面依然历历在目。它告诉我当今的幸福生活来之不易，是可爱可敬的战士们用鲜血换来的!

故事讲述了红军在路上遇到的各种困难，不但要和敌人作斗争，还要在恶劣的环境里忍受饥饿和伤病，而且医药不足，设备不发达，有些战士被病魔折磨的痛不欲生而病死，即便如此，红军始终坚守原则，并最终完成长征的壮举，实在让人敬佩。

令我印象最深的是断臂英雄余秋里。当时，战斗非常激烈，余秋里的左臂被一弹匣子弹打成了重伤，他不顾左手的疼痛，依然跟没事人一样继续战斗，战斗结束后，余秋里的伤必须做手术，这样的条件，卫生员只能给简单包扎一下……这种不顾自身危险，不怕牺牲的精神值得我们学习。

红军一路上披荆斩棘，勇敢的战胜了困难:他们遇到高山悬岸，冰天雪地，河流湍急，沙尘暴……战士团结一心，齐心协力很多红军在那严寒的雪地，湿漉的泥土和敌人的枪下坚持不住倒了下来，再也没有站起来，可他们没有说过一句苦一句累，因为他们早已把自己的生命交给党，交给自己热爱的祖国了。粮食不足用草根野菜代替坚持下去，环境的恶劣让战士们吃不消，红军长征的路上不断有人倒下，但身后的人继续坚定前行，因为他们的心中有“打倒敌人建立新中国”这样的信念支撑着他们。

红军战士的形象是多么崇高，多么伟大啊!他们为祖国无私奉献着，把入侵者通通击退。他们付出的太多了，是你们为祖国遮风挡雨，是你们为祖国添加了一丝色彩，是你们鼓励我们不放弃!对于我们这些生活在和平年代的孩子来说，更加珍惜来之不易的幸福生活。我们感恩父母，感恩生活，感恩给我们带来安宁的最可爱的人!

现在是2022年，我们早已远离了战火纷飞的年代，过上了衣食无忧，幸福安定的生活，我们能做到的便是将这些高尚的品德发扬下去，好好学习，沿着先烈们走过的路继续下去，让我们好好努力吧，让祖国越来越繁荣昌盛!