不要怪我放弃 六年级写事作文700字 700字六年级作文

母亲努力摆出谦和的脸，也像是一种半开玩笑般的语气，“我不是在说你，只是觉得你不去参加实在太可惜。”

我吸一口气，心里默然地记着数，这已经是她这天第三次念叨了。

艺术节的课本剧《贪心的紫罗兰》，在负责人来邀请我的时候我拒绝了。为此母亲竟较上了劲儿。之后便是源源不断地带着所谓“不怪你”之意的数落，却又像是我犯了罪般的循环。用母亲的意思说：是怕我被同学排除在圈外，其实并不是。

我并不认为放弃这个资格应当怪我。

曾看过剧本，这部剧走的是唯美的线路。语言如同清朝后宫剧般温柔婉转，却又带一丝摆脱不去的虚幻的感觉。每个动作都如同舞台剧一般的华丽与惊艳。无论从什么角度说，这个剧似乎都是十分优秀，完美的。但我却心理上绝对无法接受演出这种舞剧。

了解我的人都明白，我并不是一个细腻的人。说好听是开朗不拘小节，难听些便是粗犷了。我并不喜欢这种剧本，它给我的感觉很奇怪——那种虚而不实的惊艳，动作不太利索的舞步甚至是参杂了许多敬语调的台词。让我感到这并不是我们该有的华丽，这种华丽并没有体现出青春的主题，反而让我感觉到一种奇怪的难过——特别是看着她们尽力使自己显得温柔婉转，艳丽美貌的时候。如果真的要我去演出，我怕我不仅做不出那令人感到奇怪且不协调的动作，那台词我也念不出口。老师给我们播放她们排练的视频，看到一半我就借了个上厕所的理由溜了。说白了，就是听不下去，也根本无法直视这剧作。

其次便是排练的问题。班级的集体项目除去课本剧，还有墙体绘画。我在参加墙体绘画的人中并不是主负责，也并非主力人物。但每日她们中午排练回来，气喘着又用一种看似羡慕却又显得有些讽刺口气的对我说：“哟，这么爽啊，不用排练。”却又不知是谁在烈日下站了半个小时来独自面对一堵冰冷的墙。除此之外，还要接受老师对墙绘无法按期完成的埋怨——这一切都除去不算。我真的不认为母亲还有理由对我放弃资格这件事感到不满。

尽管我没有参加课本剧，但至少我尽力赶上了“几乎只有一个人比赛”的集体墙绘项目。我不参加只是因为我不喜欢那剧情，也无能演得唯美华丽。所以我不认为放弃资格是我的错，不要怪我放弃这个机会，妈妈。

作文不要怪我放弃

许多声音 参加小提琴考级作文700字

去参加小提琴考级时，我听见的不仅仅是琴声。

一进大门，我就听到许多家长议论的声音----“你家孩子钢琴几级啦？”“四级。”“这么快！我家那个……哎！得盯紧他，可不能让他输在起跑线上！”……我不禁想：著名的“起跑线理论”已经扼杀了多少孩子的童年啊！

忽然，坐在方桌后面的老师大声呐喊：“后面的家长和孩子不要插队，排队！每个人拿出自己的准考证来我这儿领取评价表。”旁边的人不禁嘀咕：“看来今天考级的人很多啊。”我看了看一旁奋力插队的家长们，这呐喊只能表明老师的无奈。想到刚才老师喊的话，我又十分想笑----如果这么一喊就能让这些争先恐后的家长们守规矩的话，那这个老师就太牛了！

领完评价表，我走进等候教室，满耳朵都是钢琴、小提琴演奏的声音混响。钢琴的声音流利、优美，而小提琴演奏声断断续续，还十分刺耳。我忍不住嘲笑正在演奏小提琴的这位“小艺术家”，他让小提琴丢脸了。可是，我转念一想，说不定到时候我紧张的表演也是这样；老天保佑，让我千万别紧张。

在等候教室里待了十几分钟，一个工作人员领着我进了考场。一个女孩子正在演奏一首练习曲，十分流畅，速度也达到了标准。一个同学不由自主地用脚“啪、啪”和着节奏打起节拍来；评委老师也跟着旋律哼起曲来。这声音可协调了，但我心里却发毛----别人拉得这么好，我可以吗？

轮到我了，我慌忙中拉错了好几个音，特别是听到老师那冷冷的“停！下一首。”更是受不了。我只能把注意力转移到弓以及按弦的手指上。但老师无意间的一个“嗯？”让我瞬间乱了套，本来的“fa-so-la”变成了“fa-so-xi”，但我只能硬撑下去。

出了考场，在会议室大门旁等候妈妈来接我，听见一个小姑娘欢天喜地告诉妈妈，“我拉得全没错，肯定能以‘优’通过！”而她妈妈则语重心长地说：“你后面部分根本不会背！是你运气好，没被考到。”随后又听到一个小男孩在哭诉：“我又不知道协奏曲的‘solo’和‘tutti’都需要演奏。”他妈妈大呼道：“别人都知道，为什么你不知道？”……

突然，我听到了一个熟悉的声音——“冉冉，冉冉——”，是妈妈来接我了，我的怎样向她说明我今天的表现呢？