关于奥运会的作文1000字 我和奥运零距离 1000字六年级作文
关于奥运会的作文1000字 我和奥运零距离
从我很小开始记事的时候，2008、奥运会、北京这些词就时常出现在我的眼中、耳边。开始，还只有四五岁的我，并不知道这些词的真正意思，只是知道，当说到这些，大人的脸上都是一副幸福、期待和自豪的表情。渐渐的，妈妈告诉我，奥运会有着100多年的历史，是一次各种体育项目集合在一起的竞赛，同时更是世界各国人们的一次重大盛事，每四年举办一次，而在举办之时，它将成为全世界的焦点，凝聚全世界人们的目光。而08年的奥运，就在我们中国，在北京，在我们的家门口，在我们自己的土地上举行，这将是一件多么另人骄傲和期待的事情啊！我还听说，想要取得奥运会的举办权并不是一件容易的事，是要经过层层测试和最终投票的，而我们成功申请举办奥运会是在2001年，那年我只有一岁，也可以说，我是伴着奥运会的筹办一同成长的，因此在我的成长过程中，始终是和奥运会紧密相连的。
转眼间，我八岁了，在七年的准备后，奥运会也终于在今年的夏天，向全世界拉开了帷幕。鸟巢、水立方等一流的奥运场馆已经完善并投入使用，国人的奥运情结在奥运年更加强烈，全民都在积极的感受奥运、参与奥运。奥运会把全世界的焦点聚到了北京，而全世界的人民也都期待着一个有着五千年历史文明的国家与现代奥林匹克体育盛会结合所产生的火花。
不得不说，在这样的一场盛事中，我是一个幸运的孩子，我有幸到了奥运的赛场，呼吸奥运的空气，感受奥运的氛围，并到现场为我国和世界各国的奥运健儿们呐喊、加油、助威。那是一次让我终身难忘的经历，坐在国家体育场——鸟巢里，和10万人一起观赛，所有的人都是那样的兴奋和激动。随着五星红旗在赛场上升起、飘扬，随着世界记录多次被打破，观众席上一次又一次的沸腾，人们尽情呼喊，尽情欢笑，表达着他们最大的喜悦和对运动员、对我们国家，最大、最诚挚的祝福。
我和所有的人们一样，关注奥运。除了到赛场观战，电视更是一个接触奥运最为重要的工具。我每天都守在电视机旁边，关注我们中国的赛事。很多比赛我都不懂规则，但我依然看得起劲，因为参赛队员所表现出的拼搏精神，让我久久不能忘怀。“更高、更快、更强”的奥运精神，我铭记在心。
在本届奥运会上，我们中国的运动选手，凭借稳定的发挥和主场优势，共取得了51枚金牌，位居金牌榜首位。这是我们全体中国人的骄傲，更是中国对世界的更好证明。
此刻，奥运会已经落下了帷幕，但“同一个世界，同一个梦想”却永远留在了世界人们的心中。我们以实际行动向全世界证明了自己，将一个全新的中国、全新的北京展现在了全世界的面前，并得到了十分满意的肯定。今天，我们成了真正的体育强国，中国正以全新的风貌走向世界，相信祖国会以巨人的形象永远屹立在世界的东方。
数学表达的作文900字 小数字大道理
数学表达的作文900字 小数字大道理
今天的综合实践课，我们班的语文老师居然充当了一次“临时数学老师”，上了一节特殊的“数学课”。
我们都很好奇，语文老师怎么给我们上数学课。谁知老师什么都没说，“刷刷刷”在黑板上写下了三个算式：第一个是1的365次方等于多少，第二个是1加0。01的和的365次方约等于多少，第三个是1减0。01的差的365次方约等于多少。老师先让我们回答第一道算式，这很简单，同学们异口同声回答道：“1”。老师笑笑没说什么，接着让我们猜第二道算式的答案。大家这下可犯难了，答案究竟是多少呢？同学们有的猜约等于1，有的人猜5，有的人猜8，还有的猜10……一个又一个答案都被否定了。这时，老师发话了：“都猜得太小了！”终于，华成凯站了起来说：“是不是38呢？”老师面带微笑地说：“答对了，就是约等于38。”最后一个算式，你们猜猜答案是多少？有了上次的经验，同学们又开始兴奋起来，一个个都抢着回答。有的猜30，有的猜25，还有的猜15……猜了许久，一个答案都不对，最后老师见我们垂头丧气的样子，只好笑着公布了答案：“0”。看着黑板上大大的“0”字，同学们都惊讶得瞪大了眼睛，嘴里还在小声嘀咕：“怎么可能是0呢？这和38也相差太大了。”
看我们在下面讨论个不停，老师一改刚才笑眯眯的样子，一脸严肃地问我们：“同学们，从这三个算式身上，你们发现了什么或是有什么启示呢？” 看着这三个算式，大家都沉默不语，似乎在思考着老师的问题。过了一会，只见丁昊举手回答道：“我从365这个数字上想到了一年有365天，那第一个算式不就代表那些每天一点变化也没有的人嘛，一年过去了，他们还是原地踏步，没有丝毫进步！第二个算式中的加0。01就是每天进步一点点的人，这进步虽然很小，但累计下来就是大大的变化。第三个算式中减0。01就是每天退步一点点的人，看似变化不大，但过了一年后将一无所获。” 丁昊的话刚说完，教室里就响起了雷鸣般的掌声，老师也向他投去赞许的目光。
我在心里不禁感叹道：这微小的一点点经过365次方后，却有了翻天覆地的变化。一年一年过去了，原地踏步的人、每天进步一点点的人、每天退步一点点的人将有很大的差距，差距就是这样产生的。 在我今后的学习生活中，我一定要做那种每天进步一点点的人。不仅要完成老师布置的各科作业，还要多阅读课外书，多实践，从生活中学到知识，多做阅读，提升阅读的能力，每天进步一点点，生活将更加精彩！
古人语：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”说的就是这个道理。小小的数字中蕴含着大大的道理，一堂特殊的“数学课”却包含着我们老师的良苦用心啊！我想在六年级这关键的一年里，我们定会每天进步一点点，以优异的成绩来回报大家！
