开卷有益 六年级作文
前年暑假的一天，妈妈递给我一本包装精美的书，笑眯眯地说：“你不是一直在喊没书看吗？给！”我兴高采烈地接过来一看，在封面正中，用隶书题写着《论语通译》四个大字。再一看，在书的页眉上还写着“语文新课标必读丛书——高中部分”。我顿时傻了眼，“这……我能看吗？”妈妈平静地答道：“这可是一本能让我们终生受益的书，妈妈和你一起学！”于是，整个暑假，在妈妈的带领下，我坚持每天吟诵两则，日积月累，竟也能背诵74则了。
从那以后，我常常能在学习、生活中感受到《论语》的精妙：“三人行，必有吾师焉”，告诫我为人要谦虚；“人而无信，不知其可也”，告诫我交友要诚信；“知之为知之，不知为不知，是知也”，告诉我学习要实事求是；“温故而知新，可以为师矣”，告诉我学习经常要查漏补缺；……
二年级下学期，我们换了一个数学老师，她就是张老师。张老师个子中等，戴了一副眼镜，一看就是一个学问渊博的人。一天，张老师给我们讲“数学百花园”时，让我们去查找世界上最高大厦的高度，还说会有奖品。我回到家就兴奋地查找起来，终于查到了，我把资料抄下来，放进书包里。第二天一大早，我把资料交给老师，心里想着会有什么奖品在等着我，“大苹果”、奖状、糖果……我想得心花怒放。一看张老师，她却面无表情，看来奖品泡汤了。果然，那天她没给我奖品。一天，两天，三天，老师还是没有提起奖品这件事。渐渐地，同学们把这事儿给忘了。到了第四天的下午，张老师神秘地拿出一个小袋子，说：“你们猜是什么？”有人说是“大苹果”，有人说是奖状……老师说：“是几本小本子！现在请做‘数学百花园’的同学上台领奖。”我神气地走上台，用双手接过本子，心里想：原来老师还记得呀！这还是她用下班以后的时间去买来的呢。张老师真是言而有信！这不就是“与朋友交，言而有信”嘛！
在今年的北京奥运会开幕式上，我惊喜地看到，在“汉字”这个章节中，孔子的三千弟子手持竹简击缶而歌，高声吟诵着《论语》中的名句，展现了悠久的华夏文化，传达了我们的心声：“有朋自远方来，不亦说乎”，“四海之内，皆兄弟也”，表达了中国人民对全世界爱好和平的朋友真诚地欢迎；“礼之用，和为贵”，点明了北京奥运会的特色——开放、和谐；“朝闻道，夕死可矣”，则表现了中国人民对真理的不懈追求。“半部《论语》治天下”，真是一点没错！
翻开《论语》，我深深感受到中华文化的精深；吟诵《论语》，我受益非浅！这真是开卷有益啊！
“棉花糖”事件
童年就像一艘小船，里面装满了糖果和玩具，盛满了快乐和幼稚。在我的童年生活中，让我印象最深的就是幼儿园时“棉花糖”事件了。
有一次，妈妈的一位同事给我买了一根棉花糖。我还是第一次见到它呢，可让我高兴了！瞧，棉花糖的样子可真奇怪啊，它白白软软的、蓬蓬松松的，不知道它的味道怎么样呢？我把棉花糖送到嘴边，伸出舌头，轻轻一舔。“呀！真好吃啊！”我情不自禁地叫起来。棉花糖甜甜的、软软的，一到嘴里就化了，味道真不错。我觉得这是世界上最好吃的糖，忍不住大口吃起来。我都来不及细细品味，棉花糖就被我三下五除二消灭了，手上只剩一根又长又细的竹签了。我只好伸出舌头舔舔留在嘴边的糖丝。
妈妈下班后，我又吵着要棉花糖吃，可妈妈却一口回绝了，说什么这糖不卫生，任凭我软磨硬泡也不肯买。
到家后，妈妈说她出去买菜，叫我待在家里。妈妈走后，我对它念念不忘，那又软又甜的味道，那入口即化的感觉……让我总想再吃一根。“棉花糖啊，棉花糖！我可真想吃呀！”我自言自语地说道！突然，我灵机一动：哈哈，棉花糖，不就是棉花做的糖吗？我自己也能做！我赶紧从客厅搬来一只板凳，来到妈妈房间，打开柜子，站在板凳上，小心翼翼地抱下医药箱放在地上。打开箱子，里面果然有一包棉花。嘿，我有棉花糖吃了！我兴奋地想。“棉花糖又大又松，我的把它们扯松些！”我边对自己说，边拉住棉花，把它往四周扯。棉花一下子就被我扯松了，也是松松软软的了！我太厉害了，居然能做棉花糖，我为自己的能干而自豪，高兴地伸出舌头舔。奇怪了，这糖居然没什么味道，而且也不能融化。我又张开嘴，咬下一大口，用牙齿嚼，嚼不烂，也没味道。我想：是不是应该加些糖呢？我拿来糖罐，用勺子舀 几勺糖倒在棉花上，又吃了一块。这下甜味是有了，不过它嚼不烂。这时，妈妈回来了，它瞪大眼睛，十分吃惊地看着我，问道：“茗茗，你干什么？”“我，我……妈妈，这棉花糖欺负我，它嚼不烂！”我委屈地向妈妈告状。妈妈停了，笑得前仰后合：“哈哈……我的傻女儿！这棉花怎么能吃呢？好吧，我现在就给你去买！”
瞧，这就是属于我的棉花糖事件。童年的我们都很傻，傻得可爱，但又是那样令人回味。
