留住童心 六年级作文
留住童心
年轮爬上西墙，盖住了那一道道彩笔留下的线条，似是在遮盖它心头的伤。再没有一个小小的孩子执笔描绘它的美了。西墙，不要责怪那个虎头蛇尾的孩子，因为童年走了。而她却想留住童心，寻找着那枝彩笔······
烈日催人眩晕，再没有一片绿色的瓜地任我遮蔽。也没有一块鲜红的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染红我的白裙，淌进我的心房。只是浓浓的光线，纯粹地炙烤着，空虚地填满我的夏天。“你得去游泳了！”妈妈催促我。是那么不容置疑，就像夏天必定拥有烈日一样。我多么想到那个天然的水池，像小时候一般，看同伴们追逐小鸭子，然后在阳光下，慢慢地融化我的视线，成了一群的鸭子，任水流包围我的全身，似有一种空灵的熟悉感。“快点！你跟阿姨去游泳池，那儿有专业的教练。马上就到中考了，到时候同学们都能过关，可能就剩你一个了！”我听着妈妈的催促，有一种可悲的恍然大悟，原来是因为这个！也就没有说出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心！
如果说终有一天，竞争闯进了童心的世界，就像侵略战一样，我定能用留住的童心融合两支军队，会像一位出色的司令，在童真的世界中，顶着夜色努力，指挥并运用这两股力量。
我有一种梦想，能看一辈子的动画片，既简单又复杂。看着屏幕中走动的造型各异的小人，演绎着和生活一样的故事。它告诉我，生活不过如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而过，再不回放。“你在干什么？又在看动画片！有时间为什么不去看书！”妈妈探过好奇的脑袋，就在这时，少儿频道的动画片时间结束了。我盯着书上的几何题发呆，时间在我心中的几何题和动画片的争斗中偷笑着流过······“孩子，你得去补课了！不要问我为什么，现在学生都在补课，我怕你跟不上别人的节拍。”我紧咬着嘴唇，也许学习就是这样吧！把思绪放心地托付给一位老师，然后那位老师再放心地把你交给另一位老师，于是你变得渊博了。把玩着手中的香袋，香气变得若有若无，在空气中化为游丝，我看不见，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心！
学习的压力是破坏不了童心的，幼稚也并不是一个贬义词。在童心的世界里，它们像一根风筝线，细细的，却绝不可缺。一疏忽，线断了，摔碎了一颗完整的心，起风了，留住的童心飞在天边，是最美的风筝。
也许我紧紧地握着童心，就像夸父追日那么执着，我就会留住它。留住童心，我就又能打造出一个童年，我就会变得乐观，把游泳池当作天然池；把几何题当作动画片；把补课当作结识更多的老师和伙伴，我就会拥有更多的乐趣，就能寻找更多的欢乐，童心就会陪我一起长大。星光照着少年的心，每一个少年都是值得敬佩的，他们踌躇在留住童心中，他们努力着。在繁忙的学业，巨大的压力中，我们怀着对童年的不舍，奋斗中，天边显露出一道道鱼肚白，枝头闪耀着一点点星光······少年是人生中最踌躇的阶段，你说谁舍得失去童年呢？谁又赶得及在失去的阴影，亲人的催促中匆匆锁住童心呢？
有一天，当我变成一位老顽童时，我握着那枝彩笔，画出一道圈，像孙悟空画的圈一样，只是每个人都能进来，我会告诉他们如何留住童心·····
难忘那份深情
难忘那份深情
那是一双充满智慧的眼睛，像太阳一样美丽、温暖；那是深情的双眸，溢满了期待，总叫人忘不了。
忘不了那个寒冷的秋夜，我正在做作业。蓦地楼下传来熟悉的喊声，我倚窗静听，竟不敢相信自己的耳朵，原来是班主任。我连忙跑下去开门，连妈妈喊拿电筒都没听清。屋外黑漆漆的，冷风吹在身上，我直打哆嗦。这样的黑夜、这样的天气，老师还来家访，我心里又是高兴，又是迷惑。
班主任和妈妈谈了许多，但我感觉到核心的话题是说我租住的房子周围环境不好，不利于学习，应该换个地方。原来我在周记中提到出租屋旁有家棋牌室，没想到班主任就记在了心里。我们非亲非故，而且师生关系也仅一个多月，我就受到如此礼遇，顿时觉得鼻子酸酸的，泪水情不自禁的在眼里打转。
班主任还教给我许多的学习方法，鼓励我要克服困难、锲而不舍、不断进取……他的话如缕缕清泉流进我的心里，甜甜的、暖暖的。我看着班主任的眼睛，那里散发着爱的光芒与热量，驱散了我心里的黑暗，温暖着我冰凉的心，使我有了勇气，有了希望。我暗暗发誓：一定要对得起这双深情的眼睛，一定！
我眼前又浮现出第一次月考前的情景。刚到初中，我很不适应，又生病了，整天头昏脑涨的。班主任宽慰我，给我复习资料。结果仍然不尽人意，我的心似被恶魔噬咬着一般，又是班主任开导我，帮我分析问题，寻找失误的原因，让我坚信光明一定会来。
我应当怎样形容我的班主任呢？他让我心中燃起了希望的烈火，是我的父亲，也是我们全班同学的父亲。我会用尽全力不停地攀登，相信定会登上顶峰。
在寒风中，我送走班主任，周围一片黑暗，但我分明的看到一轮红日正从东方升起。
