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畅想大海 六年级作文

时间: 栏目:六年级作文 来源:蘑菇文
畅想大海

 福建省惠安 惠安实验小学608 苏冰松     大海,一个令人捉摸不透的东西。他瞬息万变,喜怒无常,让人去畅想,探索……
    我还清清楚楚的记得,我第一次看到大海时的那种惊讶、好奇的感觉。那一天,我又来到这令我感到亲切而又好奇的地方——大海。
    在我印象中的大海,总是波涛汹涌的样子,使人心里一颤,害怕了起来。可是在第一次看到大海时,却又觉得心旷神怡,什么事都烟消云散,我那颗害怕大海的心渐渐平静下来。我情不自禁地拖了鞋,光着脚丫,走向大海,投入她的怀抱。大海好象一个亲切的姑娘,对我说:“欢迎你来到这里,在这里,你可以尽情地玩耍!”我坐在一块石头上,嬉戏着,玩耍着。浪花飞舞,海水荡漾。我迷上了这里,浪花和海水奏出了一曲曲动人心弦的旋律。我静静地聆听着,听着如小提琴曲般的旋律。时而急得抑扬顿挫,时而缓得柔声细雨,时而又无声无息。浪涛吼咆着,浪花嬉戏着,小鱼自由自在地游着,海水徘徊着……这不是给人一种兴奋的感觉?大海,在我了解你的同时,我又对你产生了许多的好奇:大海一直都是这样吗
    果然,在我第二次看到大海的时候,满以为大海又会像那样的温顺,可是没想到,一看到我的侵入,大海换了一张凶狠的脸,无情的向我扑来,我毫不畏惧地站在礁石上,看到这一切感到奇怪,更多的是惊讶。大海更加无情了,狂涛巨浪呼啸着向脚下的礁石扑过来,激起无数的碎沫,礁石也好像在颤抖着,呻吟着……我知道,海发怒了!一股夹着腥味的气流扑过来,使我感到一阵恶心我向前走了几步,马上又退回来,我感到了大海的威严,开始惧怕它那磅礴的气势例了。我我心目中,那蔚蓝、平静的大海现在竟成了疯狂的精灵。此刻,我才知道大海竟是这样的可怕啊!可是,当太阳高高地升在半空中时,大海又恢复了平静,海浪渐渐平息,波涛汹涌的巨响变成了悦耳的交响曲。大海在耀眼的阳光下,显得很胆小,泛起粼粼的波光,海天融为一体,简直无法分清哪里是海,哪里是天!,我转身离开这个地方,身后留下一串串歪歪斜斜的小脚印,也留下了我一串串扑朔迷离的幻想……
    大海,你有一个美丽的化身,教给我们面对人生的道路。你有一个邪恶的化身,伤害我们弱小的心灵;在你那波涛汹涌的声中,教给我们不畏艰险的意志。教给我们滴水古穿的毅力,当然还有一种百折不挠的决心。虽然你是一个令人捉摸不透的精灵,但对我来说仍是一个美丽而广阔的地方,那里有神奇美妙的故事,有无穷无尽的宝藏……
    

畅想大海

畅想大海

保护周边环境

保护周边环境

 河北省邯郸市 邯郸市永年县4723工厂子弟学校6(1)班 董先静    我和妈妈散步的时候,一直刮来有石头和沙子的风,我直说老天不长眼。然而我却没有在意身边的一草一木。在我们厂附近开始开采铁矿为那些主创者带来财富。但是,他们想到没有这对人们的身体会带来有严重的危害。开采铁矿是为自己的财富增加乐不少,但如果我们的南水北调一来,严重的泥石流、洪水等一系列严重的后果就会发生,到那时后悔不就晚了吗?
   象《今日说法》中所说的,泥石流的原因也是因为开采矿而发生的悲剧。虽然,南水北调是几年的事了,但是一直这样开采也会发生一些黄沙漫天,比如样沙尘暴。
   不仅开采铁矿会给人带来危害,比如说汽车的尾气也对人类的严重的危害。德国人的环保意识已经完全超出了我的想法之外:一位小学教师发现有一辆运煤的卡车疾驰而过,立即向校长汇报。校长认为这条干道是小学生上学的必经之路,运煤有可能造成污染,有碍孩子们的健康,打电话召集家长,游行请愿。柏林的幼儿园、小学规模都不大,一般小学生也有两三百个学生,家长几乎都来了。到了市政府,一位环保官员说,他已经调查过了,这车煤是克拉多地区的盟军占领的空军基地用的。德国在二战后是个被战胜德国家占领的国家,市政府那时从法律上是无法对占军的行动作任何限制的。好在每个月只运一车,造成的污染可能性很小。校长和家长的态度却很强硬:只要有一点点危害孩子们的健康的可能性存在,市政府就必须采取措施避免。军官急了:“你们要知道,运煤车是德国奔驰公司制造的!德国人对国产产品有很强的自信,如果是他们说是德国造的,言外之意就是这世界上最好的。居民们的代表答:事实我们早就了解过车是奔驰牌,不大可能造成污染,我们并不担心被运煤会对我们造成污染,现在讨论的问题已经气了实质性的变化,泥企图剥夺我们不被污染的权利,如果同意运煤车通过,将来所有载有污染物的车可能从这条路上通过,我们是在捍卫自己不被污染的权利!”官员竟哑口无言。为一辆几乎不造成任何危险的车而举行的游行,并诉讼法律,这在中国人看来,是难以置信,甚至是可笑之直的.但就是事实的存在,这就是德国人的环保意识.面对生灵的涂炭,土地沙化,有人不置可否:面对周边环境的污染,有毒气体的侵害,有人无动于衷,这就是事实!或许我们不必如德国人那样斤斤计较,但我们必须保护我们赖以生存的地球!

    指导教师:梁凤莲
能以现实生活来着事来描写现在人们的生活环境

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