论生逢其时 2021高考满分作文北京卷 议论文作文

从语言习惯的角度来说，生逢其时和生不逢时是一对正反描述，但在逻辑上并不完全是这样。

生逢其时的完全反面应该是“逢时不生”。如果今天我是个刚刚受孕的三胎宝宝，在接下来的四十周里我会安然渡过，但放在一个月之前，可能我就会在某个日子里，彻底消失在这个世界，要是再往前六年，我的二哥也不能成为这个世界的一份子，只留下大姐独活。

而且，如果没有那个月色朦胧的犯错夜晚，每个人都无法一探世界的精彩。所以，人都是恰逢其时才能出生，没有时代、家庭的机缘，那个确定的人是不会存在的。

在此基础上，还有一个更令人“绝望”的事实，所谓的“时”，也就是大时代，是先于每一个出生的个体而存在的，人们完全是在偶然、被动之下出生且与这个时代相逢的，即不存在时代是否适应我，只有我去适应这个时代。

那是否可以改变时代呢？所谓“时无英雄，使竖子成名”，时势造就英雄，英雄又改变世界，多么完美的景象。可马克思却又把规律加之于社会，社会有其规律，人要想改变世界，就要顺应这个规律，那又何谈改变，只不过是沿着规律顺流而下罢了。

如果社会发展没有其规律，不过是偶然性引发的涟漪，那么所谓时代就不再是一种纯粹客观的存在，而是由个体向集体聚集的过程中，不同集体之间的力量对抗所产生的结果。所以时代就不是个完整性的形容，一个所谓的大时代中，有着不同国家、不同集体、不同社群，甚至是不同亲缘关系。

人一方面在认识这个多元化的世界，另一方面也在认识世界的过程中确定着自我。生是否逢时这个问题消解在选择之中，选择对了成长路径就是逢时，否则即是反面。当然这个选择也存在着先天因素，比如亲缘关系继承、社会财富积累等等，也存在着后天的个人主见。但个人与时代不再对立的关系，而是融合在以人聚集为群体的过渡中。

从另一个角度说，即便是有生逢其时，那么就一定还有生不逢时。有些人适合，有些人自然就不适合。如果所有的人都适合了，那么在这个适合的整体当中，也会有相对更适合和相对更不适合，比较起来又会出现生逢其时和生不逢时之争。

很多无法解决的问题的根源，并不在于问题的解法上，而是在于问题本身。生与时，完全是不同范畴内的东西，一个是实际的、活生生的、可以描述、可以探索、可以感受的东西，而另一个则是一种定义、概括、总览，甚至是设想和理想。这就好比问一个人是自由的还是不自由的一样，在追问中，得不出答案，得到的只有思考留下来的痕迹。

回到苏格拉底说的那句话——“未经审视的人生不值得过”，生是否逢时，这个结论并不重要，而重要的是提出这个问题，并沿着问题去思考，同时得到对自己行为的认可或否定，并继续在未来不断的重复这个过程。

一百年前也好，一百年后也罢，“时”不属于某一个人，也不属于某一群人，更不属于政党国家，没有所谓正确的时，正确的势，唯一正确的事情，是对一切加以无差别的审视。

生而为人，要做一个人，而不是归从于什么。生，无可选择，时也无可挑剔，人，只能选择做一个怎样的人而已。

其时北京高考满分作文论生逢

只看重分数？ 话题作文800字

孩子的分数成为家长关注的问题，从小学到高中，分数高的家长喜气洋洋，考得不好的家长则唉声叹气，好像分数是孩子的唯一。

分数不能决定孩子的一切，也不能决定孩子的一生。不要把分数看的太重，也许这是炫耀一时的资本，但分数无法彰显孩子人格的光辉，无法流露孩子真实的情感，无法证明孩子人生的的精彩，更无法说明一切。当今中国需要的不是那华而不实的成绩，而是能力。分数的大小不意味着能力的高低，更不意味着品德的高低。

孩子生而不同，各有所长，有的思维敏捷，有的擅长动手，有的有运动天赋，并不能以分数这一个标准而划分出谁优谁劣。在人生这条漫长的跑道上，绝不是谁分数高谁就能赢到最后。这些道理其实家长、老师都懂，但为什么他们都这么看重分数呢？原因只有一个，好的分数能够上重点中学、重点大学，让家长骄傲。然而教育的最终目的是为了让孩子全面健康地发展，而不是成为分数机器。

主持人杨澜作为名人，既成功又有钱，但当有记者问她对孩子有什么期望，她回答说：“我不希望孩子成为什么家什么家的，只要幸福生活就够了，就算是一个工人、护士、图书馆管理员，我都很开心，只要有这三点：一是孩子身体健康；二是孩子有很多朋友，能够处理好人际关系；三是孩子能够乐观生活，心理健康，喜欢自己所做的事情。”这可以给一些一味追求成绩的家长一点启发。

如果家长现在只看分数，用分数掩盖孩子的其他方面，好像孩子的分数高就一切都好，这难免一叶障目了，不关注孩子的身心健康，不发展孩子其他方面的天赋与爱好，是非常危险的，也会把孩子推向应试教育的深渊。如果真的希望孩子一辈子幸福，不是要求孩子上重点中学，重点大学，孩子就会幸福的，而是像杨澜说的三点。分数不是唯一，更重要的是要关心他们的情感、态度、品德与意志，关心他们健康人格的成长，让孩子德智体美劳全面发展，让孩子有爱心、有好奇心、有创新思维，能够和他人妥善相处，有自由发展的爱好，有幸福感。

请家长仔细想一想，一个好的成绩不会伴随孩子一生，但是一颗不完美的心灵会一直影响孩子。所以不要不成绩看得太重，孩子心灵上的成长，才是人生的完美。