初三身边的关爱作文《温暖的夕阳》900字 初三作文
人人都说父爱母爱是伟大的，而我则要说：爷爷奶奶对我的爱也毫不逊色于父母之爱。
爸爸妈妈很疼我，但是为了生活，在我很小的时候，他们就外出打工，而把我寄养在老爷爷奶奶那里。虽然，那个小山村环境不错，气氛也好，但是我却还是十分想念爸爸妈妈，觉得爷爷奶奶对我不够好。所以，经常哭哭闹闹，吵得爷爷奶奶不得安宁，甚至许多邻居也不堪这噪音的骚扰，纷纷上门投诉，有的还把他们骂得狗血淋头。
记得在一个中秋节的夜晚，不知怎么的，我突然感到浑身无力，脸和手脚感到火烧般的热，还不停地咳嗽。我一看爷爷奶奶已经睡着了，就不想打扰他们的美梦，于是坚持到了天亮。可是第二天早上，我已经热得快不行了。等他们来叫我起床的时候，我已经软得像一条橡皮泥，坐都坐不起来了。爷爷奶奶一看，焦急得就像热锅上的蚂蚁。他们嘀咕了一阵，就赶紧背上我往医院赶。因为那个村子比较偏僻，坐车是很不方便的，所以我感觉他们走了很久，才到了医院。经过医生的诊断才知道，我患了重感冒，发高烧了，幸亏爷爷奶奶送得及时，否则我的脑子都有可能烧坏掉呢！
还有一次，我独自一人去朋友家玩，半路遇到一口井，我的好奇心马上来了。我找来一只提水的铁桶，双手拉着系桶的绳子，扔到水井里。看到水慢慢地进入了铁桶里，我十分地兴奋。突然，我感到一只无形的手，将我拉向井口。我的身体不由自主地往前靠。“哎呀！”我掉进水井里了，不会游泳的我只能在水里胡乱地扑腾着。
听到我的呼救声，邻居们急忙赶来，把我拉了上来。这时，我已经被吓得哇哇大哭了，而且浑身湿透，就像一只落汤鸡在风中瑟瑟发抖。爷爷闻讯急急忙忙地赶来，看到我那哭得红肿的双眼和湿透的身子，心疼得一把就将我拉入他的怀里。在他那温暖的怀抱里，我渐渐地停止了哭泣，但是一颗小心脏还在“扑通扑通”地跳个不停。回到家，奶奶又紧张又心疼，眼泪都流出来了，并说，要是我有个三长两短的，可怎么向我的爸爸妈妈交代啊？
这是我经历过的最可怕的一件事，好像经历了一次生死存亡，后来就再也不敢靠近水井了。但从此我也明白了，爷爷奶奶是那么地疼我爱我，不仅时刻关心着我的身体和生活，还时刻担心着我的安危。
经过这么几次折腾，爸爸妈妈再也不敢让我继续呆在那个小山村里了，把我接到东阳上幼儿园了。可是到了那儿，我却非常想念爷爷奶奶，和那些跟我一起在小河里抓螃蟹、洗脚丫的小伙伴。于是，后来，我又央求爸爸妈妈让我回老家镇上读小学，每个周末仍旧回到爷爷奶奶家住。
爷爷奶奶就像那夕阳，虽然已经走到了黄昏的时刻，可是他们仍然能给我送来一生难忘的温暖。
初三话题作文《真“减”还须真行动》1000字
为进一步减轻义务教育阶段学生课内外学习的负担，我国出台了“双减”政策。具体要求为：一要全面减少作业总量和时长;二要全面规范校外培训行为，消除学科类校外培训中的各种乱象。但对“双减”政策的评价可谓众说纷纭，有人对政策表示支持，也有人对不能补课这样的要求表示非常不满。我认为政策给我们带来很大益处，同时对我们提出更多要求。它就像一把双刃剑，有利就有弊。
作为“双减”政策的对象，对于学生而言，好处必然是最多的。在政策的要求下，因为校外补习课程的时间减少，学生必须好好把握在校的学习时间，利用课上的每一分钟认真听讲，能提高自我学习效率。与此同时也有利于学生实现德、智、体、美、劳全面发展。“双减”政策实施后，空闲下来的时间，可以用来丰富课余生活，培养兴趣爱好，做喜欢的事情：锻炼、听音乐、阅读等等。最重要的一点是，可以减轻学生的学习负担，改善心理状况。双减政策让学生不再活在压力之下，能够拥有属于自己的空间。
对于老师和学校而言，在学生的课内学习压力减小后，就能安排一些社会综合实践活动来提高学生的综合素质。比如定期组织参观博物馆，观看爱国主义电影，对学生而言无疑是有好处的。面对校外培训的取消，校内老师更要妥善安排教学任务，从而提高教学质量。
“双减”政策对于家长而言也是有好处的。在孩子学习任务减少后的空闲时间中，应更注重培养他们的综合素质，比如加强体育锻炼，培养劳动技能等。该政策出台也有助于增加家长和孩子的相处时间，从而增进感情，营造更融洽的家庭氛围，减少由于学习压力过大而造成的家庭矛盾。
有利的同时就有弊，我们也应该看到“双减”政策的另一面。
随着校外学习机会的减少，学生必须充分利用课内时间，这对课内学习提出了更高的要求。对家长来说也会产生新的压力：孩子没有校外培训，意味着他们需要承担一部分辅导学习的任务。然而有些家长不能胜任，甚至有家长反应：“空闲时间孩子不知道干什么，总想玩手机。”对老师和学生来说，他们需要更合理地安排学习时间和放松时间，劳逸结合，不至于课内压力陡增，课外无所事事。
每个政策的出台都会引发两面的评论，“双减”政策同样如此。其初衷是好的，希望让学生减轻压力，停止内卷，做一个德、智、体、美、劳全面发展的人。但大力打击校外培训，全面制止校外补习，似乎又是一种一刀切的做法，确实显得过于绝对。
所以，虽然“双减”政策益处大于弊端，但想要将政策落实好，真正达到“双减”目的，不仅需要政府有关部门谨慎认真地调研、调整，还需要学校和家长的密切配合，更需要学生身体力行地自我提升。
