初三话题作文《真“减”还须真行动》1000字 初三作文
为进一步减轻义务教育阶段学生课内外学习的负担，我国出台了“双减”政策。具体要求为：一要全面减少作业总量和时长;二要全面规范校外培训行为，消除学科类校外培训中的各种乱象。但对“双减”政策的评价可谓众说纷纭，有人对政策表示支持，也有人对不能补课这样的要求表示非常不满。我认为政策给我们带来很大益处，同时对我们提出更多要求。它就像一把双刃剑，有利就有弊。
作为“双减”政策的对象，对于学生而言，好处必然是最多的。在政策的要求下，因为校外补习课程的时间减少，学生必须好好把握在校的学习时间，利用课上的每一分钟认真听讲，能提高自我学习效率。与此同时也有利于学生实现德、智、体、美、劳全面发展。“双减”政策实施后，空闲下来的时间，可以用来丰富课余生活，培养兴趣爱好，做喜欢的事情：锻炼、听音乐、阅读等等。最重要的一点是，可以减轻学生的学习负担，改善心理状况。双减政策让学生不再活在压力之下，能够拥有属于自己的空间。
对于老师和学校而言，在学生的课内学习压力减小后，就能安排一些社会综合实践活动来提高学生的综合素质。比如定期组织参观博物馆，观看爱国主义电影，对学生而言无疑是有好处的。面对校外培训的取消，校内老师更要妥善安排教学任务，从而提高教学质量。
“双减”政策对于家长而言也是有好处的。在孩子学习任务减少后的空闲时间中，应更注重培养他们的综合素质，比如加强体育锻炼，培养劳动技能等。该政策出台也有助于增加家长和孩子的相处时间，从而增进感情，营造更融洽的家庭氛围，减少由于学习压力过大而造成的家庭矛盾。
有利的同时就有弊，我们也应该看到“双减”政策的另一面。
随着校外学习机会的减少，学生必须充分利用课内时间，这对课内学习提出了更高的要求。对家长来说也会产生新的压力：孩子没有校外培训，意味着他们需要承担一部分辅导学习的任务。然而有些家长不能胜任，甚至有家长反应：“空闲时间孩子不知道干什么，总想玩手机。”对老师和学生来说，他们需要更合理地安排学习时间和放松时间，劳逸结合，不至于课内压力陡增，课外无所事事。
每个政策的出台都会引发两面的评论，“双减”政策同样如此。其初衷是好的，希望让学生减轻压力，停止内卷，做一个德、智、体、美、劳全面发展的人。但大力打击校外培训，全面制止校外补习，似乎又是一种一刀切的做法，确实显得过于绝对。
所以，虽然“双减”政策益处大于弊端，但想要将政策落实好，真正达到“双减”目的，不仅需要政府有关部门谨慎认真地调研、调整，还需要学校和家长的密切配合，更需要学生身体力行地自我提升。
初三想象作文《我变成了一只小鸟》800字
“叽叽叽”清晨的太阳又升起了，太阳露出了半边的红脸。害羞地望着美丽的世界。我在树枝上扇扇翅膀，活动活动，对面的邻居也起床了，我们相互打了个招呼。我回头望瞭望我的娃和媳妇，动了动身子后，腾空而飞。
在空中，我俯视着大地，眼帘一片绿，尽收眼底。我在空中盘旋，用那敏锐的眼睛寻找着“早餐”，同时也在观赏这美丽的大森林。在根树上枝有八条“早餐”——毛毛虫，这下早餐有着落了，我向下俯冲，距离那树枝还有一米时，我张开翅膀，平稳着落在那条树枝上，精美“早餐”以蜗牛般的速度在逃跑，我先吃了两条毛毛虫，剩下的用嘴一一地叼回家。孩子们随着时间起床了，他们一直在说“好饿，好饿。”我把一只虫子放在孩子的嘴里，他说：“好吃，好吃，谢谢爸爸”我用手轻柔着抚摸着孩子的头。吃饱后他们不吵不闹，乖乖地讲话。
“孩子们”我说了一句话，孩子们马上安静地看着我。“今天来上你们人生第一课。”我严肃地说。“今天是上飞行吗?我好想飞起来，观赏这美丽的大地。”“不知道，也有可能是别的……”他们一直在讨论，我肯定地说：“是飞行。”“好呀，好呀”，他们一听到这个消息，欢呼雀跃。
我和孩子他妈在背上各带着两个娃，那两个娃一直在我背上叫，他们实在按奈不住激动的心情呀。
我们俩飞到既长又低的树枝上，孩子他妈先教他们最前面的动作，后面的内容我来教。我飞向空中，四处张望，看一看附近有没有敌人，我观察后，在最高的树枝上停了下来，我站在上面，俯瞰地面，随时观察动向。太阳在正上方时，孩子他妈飞上来跟我说“孩子他爸，我教好了，你看这都中午了，我把孩子带上来，你去找午餐给孩子吃吧，他们都饿坏了。”我听完二话不说，腾空而飞，在后面还听到说：“注意安全。”我就说：“放心吧。”就飞走了。
我睁开“火眼金睛”寻找午餐时，我听到天敌的声音，猛地回头一看，是金雕!吓得我赶快扇动翅膀，加快速度，我向上飞，它也向上飞，我向下沉，它也向下沉，穷追不舍。“糟了，这下完了，我再也见不到我的娃了!”突然听到两声枪，金雕直线下坠，我的心突然紧绷起来，回头一望，我的“敌人”已经消失在我的面前，原来是猎人，我心中的大石终于放下了……
回到家，我放下食物，拥抱住我的家人，久久也没松开……
