高二我心中的英雄作文《平凡的志愿军战士》800字 高二作文
2020年11月23日，学校少先队大队部举行了“寻找身边的抗美援朝英雄”系列活动，我有幸作为少先队员代表，跟随少先队大队部一起探访了浙江金华东阳市佐村镇桑梓村的王洪星爷爷。我来到王洪星爷爷的家后，不禁感慨万分，在离学校四公里的地方，竟然住着一位抗美援朝英雄。原来英雄就在我们身边。
爷爷因为我们的到来显得格外高兴，拿出了珍藏多年的勋章让我们看，还为我们讲述了他在战场上的事情。1951年4月，年仅21岁的他为了保卫祖国，毅然告别父母亲友，奔赴战场。现已91岁高龄的他谈起那段岁月，仍像刚入伍的年轻小伙子似的，站起身，双手在空中比画着，眼神里满是坚定。虽然抗美援朝这段历史离我们很遥远，爷爷的故事却把我们带到了战火纷飞的岁月，我们耳边似乎响起了枪炮声。
爷爷告诉我们他在军中主要负责后勤。“三军未动，粮草先行”，后勤部是整个战场的重要组成部分，也是敌人轰炸的重点。在一个夜晚运送物资的过程中，突然数十架战斗机在空中盘旋，炮弹像雨一样落下来。他的左腿不幸被弹片炸伤，弹片深深地扎进了骨头，鲜血不断渗出。他被送到医院，治疗了整整八个月才出院。伤好后，王洪星爷爷被调到东北空军后勤部，担任油库的文化专员和油调统计员，复员以后回到了家乡东阳市佐村镇，做了一名普通老师，直至退休。
枪林弹雨中，有多少像王洪星爷爷一样的志愿军战士受伤甚至失去了生命。他们身残志坚，身体的伤痛阻挡不了消灭敌人的决心，消减不了守护和平的魄力，磨灭不了报效祖国的真心。
离别王洪星爷爷之前，他为我们唱了《中国人民志愿军战歌》，洪亮的歌声一直萦绕在我的心中。同时，我们还接到了一项光荣的任务：把王洪星爷爷的故事讲给班里的同学听。
我光荣完成了任务，让同学们了解了这段历史，了解了这位身边的英雄。他们有的眼眶里充满泪水，有的早已泣不成声。《中国人民志愿军战歌》在教室里回荡，也在我们心中回荡……
抗美援朝老兵的精神深深地感动着我，没有那些先辈们的辛苦付出，哪有我们现在幸福的生活。他们不畏生死，捍卫和平，他们的精神永远值得我们学习。
高三记叙文作文《历史课上的信心》1000字
“好了，所以这道题的答案在哪里?”历史老师环顾了一遍四周，“对，就在材料里。这就是纯语文题啊，自己根据材料总结吧!”
老师猛地走下了讲台，那一步步脚步声把我的思绪拉回到正轨。对于这次历史考试的59分，我已经开始对历史这一门学科越来越抵触了，虽然都说中国历史博大精深，但是我自以为我对历史是一窍不通的。
我一脸懵的看着材料，想总结却又不知从何下手，那白板上的一个个字符就像是孙悟空的紧箍咒，一直在我的脑子里回荡。这时历史老师走到我的身旁是，那前所未有的压迫感瞬间变成了一双控制我的手，逼着我写下了第一条。
当老师从我身边走过后，那压迫感瞬时不见了，那一双控制我的手也随之消散而去，我又回到了最初懒懒散散的样子。我环顾四周，看见同学们都在奋笔疾书，我也开始步入了“认真”这一代名词。当我写完我的答案后，不知所措的左顾右盼起来，一脸质疑的看着我的答案，不知如何是好。
突然，老师拿起了一位组长的本子，看了看，眼睛里透露出了一丝失望和愤怒，他拿着本子拍了拍他的头：“你就是这样给我答题的吗?”班里瞬间鸦雀无声，“四分你就写一条吗?”我在一旁看的傻眼了，虽然历史老师打人并不痛，但是心更痛，费了那么多心思写出的答案却迎接了一个以叉号结尾的结果。
历史老师慢慢悠悠的转到我们这一列，拿起了另外一位组长的本子，依旧是很不满意的表情：“不标序号吗?”我眼睁睁地看着老师往我的方向走来，我的腿就情不自禁地晃了起来，老师接连看了我们这一整列的答案后，大家都无一幸免，都多多少少出了点问题。
一步，两步。老师距离我越来越近，我逐渐听到了我心跳的声音，从开学以来我就成为了历史老师的特别关注对象，对于我这种缺乏信心的人来说，这简直就是噩梦一般的存在。
老师到了我的身旁，拿起了我的本子，我立马感受到了度秒如年的感觉，突然老师伸出了手，我缩紧身体，闭紧眼睛，做好了被打的准备，但是老师却温柔地摸了摸我的头：“写的不错!”
那一刻瞪大了眼睛，我还未反应过来，但是手却情不自禁地拍起来了，这是我进入初中起来，历史老师第一承认我做的题是优秀的。这一刻，短短地四个字把我所有的负面情绪全都吹到了九霄云外去了，我充满信心的端详着我的答案，脑子里的第一个念头就是：“我能学好，我有信心学好。”
大概世界上最难受的事就是，最不擅长的科目遇到了最不想辜负的老师，但是我最不想辜负的老师给了我最缺乏的东西--自信。才让我有勇气证明，这个念头，在我身上不成立!
在下半节课里，我用老师给予我的自信回答了剩下的题目，那一刻，我没有犹豫，我用老师给我的自信回报给老师一颗只想学好的心!
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