高三乐善好施，英雄也 高中记叙文《乐善好施，英雄也 高中记叙文900字》900字 高三作文
最近有这样一则新闻，一辆公交车失控坠入河中，一吊车司机见状立马用吊车将乘客悉数“钧”出。这样的平民英雄日常中其实有很多，只是我们未曾真正地关注过他们。直到这位“平民英雄”吊车司机的出现，以奇葩的方式”钩”出人命，人们终于认识到社会正能量的重要性。
此次义举，也为他赢得了一个“见义勇为市民”的称号，并且被授奖励五千人民币。出人意料的是他竟然拒收奖金，他说：“救人不为钱，而是本着一颗善良的心”。由此引发了我们的思考，救人实是善举，本着一颗乐善好施，善良的身心救人，更实是一种精神。这也是社会所需要的一种阳光的，有影响力的正能量。吊车司机在行善救人的同时，也传播了自己的精神，传播了社会正能量，成为了人们眼中的英雄。
“见义勇为市民”虽只是一个称号，但它体现的其实是对吊车司机施善救人行为的一中肯定和赞扬，也是对其它市民传播正能量的一种鼓励。五千元奖金虽不多，但也不少了。若是有更多此类奖励机制，鼓励人们行善助人，社会风气必然会更加和睦，但此类奖励机制应是适当的，奖励典型的，意义较大的“正能量”，否则，奖励机制就会造成相反的结果，使恶人有机可乘，奔着奖金而走，引发类似于碰瓷等虚伪的社会现象。导致奖励机制从奖励变成了“接济”归根结底，奖励机制只是一种鼓励方式，鼓励人们乐善好施，传播正能量，形成优秀健康的社会风气。所以人们应是真诚地，发自内心的地帮助别人而不求图报。
吊车司机在接受采访时说道：“救完人拿奖金，那救人的性质不就变了吗？”我认为，只要心是正的，性质就不会变。变的只是他人的看法，即客观思维，变的只是表面现象，而非救人的意义。再者，不积跬步无以至千里，有时一个小举动就会造成很大影响，况于此救人大举？凡此大举，是正能量的一种表现，是正能量的一种传播，奖金不仅是对他人“见义勇力”的一中褒扬，更重要的是对这种正能量，英雄气概的赞扬，促使形成一种良好的社会风气。
人人都可以是英雄，关气建在于大家怎么做。乐差好施，那是英雄，无偿行善，是英在住，合生救人更是大英主。社会需要的是正能量，一种发自内心的乐善好方色，一种主观意识的助人为乐。
雷锋曾经说过：“奉人不为己，助人不求报，我只觉得，这是一是种本分。”
六年级关于成长作文《塔尖上的成长》700字
诗人说:会当凌绝顶，一览众山小。今天，我终于有幸能跟随龙光寺师父一起登上龙光塔塔顶，去体验这份感受。
我和师父一起走进了龙光塔，塔内很窄，加上旋转的楼梯，已经让我止步难行，而师父却习惯了似的，以最快速度“飘”了上去。我作为小跟班儿，当然也不甘示弱，快步追了上去。他看着落后的我说：“每一个人，在同样的起跑线出发，但也有人跑得快，有人跑得慢，要思考······”说着，他便拉了我一把。
等我气喘吁吁地爬上去时，发现师父早就在塔顶等我了!呃······好吧，我慢慢地走到了塔顶。哇!站在塔顶，眺望远方，可以把整个无锡的美景尽收眼底。
远处，高楼大厦，街上密密麻麻的人影和来来往往的车辆，都让我觉得这是一个科技感满满的城市。
相反，近处的锡山和惠山充满了古色古香的味道。渺渺青山，给人画一般的美感，那成群的绿，让人无比向往。这时，师父说：“这风景真美啊······胜寒，你冷不冷啊?”这句问候语让我的心瞬间温暖了起来，他用他那只大手握住了我的小手。“对了，你是不是要考试了呀?”师父又说。我的心一紧，并暗暗下定决心，一定要考个好成绩给师父看看。
我和师父都静静地看着远方，许久我俩都没说话。
而我的小脑瓜里却浮想联翩，想起了和师父在一起的一幕幕：师父也有严厉的时候，在过堂时，规矩有很多很多。例如：不可以讲话，要坐端正，腿不可以抖等等。记得有一次过堂时，我的腿不自觉地晃了起来，师父便一脸严肃地对我说：“刘胜寒，把腿摆正，不要乱晃!”
太阳渐渐地西沉了，万物沐浴着它那最后的余晖。此时，再看看身边的师父，瘦高的身影，在这夕阳的余晖中，被拉得好长。师父手背在身后，眼睛看向远方，从他的眼神里，我看到了坚毅的目光，像是要告诉我们，他不辞疲倦地日夜守护这一塔一寺，不为别的，只为能守护好无锡这座千年的坐标。
一切都在寂静中发生着细微的变化，像是跟这一天的美好做着道别，也更像是重整旗鼓，迎接明天的第一缕朝阳!
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