六年级读后感《读我所了解的野生动物》有感》600字 六年级作文
暑期老师给我推荐了很多的课外书，给我印象最深的要属加拿大一名文学家写的一本书了，书名叫《我所了解的野生动物》。
作者用生动的语言娓娓讲述了他与野生动物为邻的那段鲜为人知的生活经历，书里讲着我们都没听说过的野生动物，有狼王罗勃、乌鸦银斑、棉尾兔豁耳朵、柯利犬宾果、狐狸疤脸、野马飞毛腿、黄狗乌利、松鸡红颈等动物。作者详细的描述了它们从出生到死亡的全过程，看得我激动不已。
在这些性格各异的动物中，我最青睐的是那匹永不停歇的野马，这匹野马从小的时候就特别努力，每次都跑地比别的马快，正因为他的坚持不懈、刻苦努力，这匹野马在它青年的时候，就已经成为了一匹千里马，也正因为野马跑的快，很多人都对他产生歹意，每天都活在恐惧”当中，每天都会有无数的人追捕它，想得到它。
一天，野马拼劲全力在草原上狂奔着，逮捕他的人叫汤姆，他一次次想拦住野马，用尽各种伎俩，不断驱赶、吓唬、诱惑它，野马都不肯屈服，它疯狂地又蹦又跳，一而再，再而三地试图挣脱逃跑。这是一场多么残酷的战斗啊!甚至几次摔倒，都奋力的爬起，跑了一天的野马实在跑不动了，前方就是一个峡谷，汤姆满心欢喜，以为就要逮到野马了，没想到千钧一发，野马用尽余下的一点力气回头拖着汤姆纵身一跃跳下了悬崖，野马死了，死的那么痛心，可是它又解脱了，它终于不要活的这么累了，它自由了，而我流泪了。
读完这本书，我感慨万千，从古至今，动物和人类的友谊就没间断过，2008年，汶川地震时，搜救犬为了救人，不顾自身安危奔赴前线，在废墟中寻找，甚至双腿都已经血肉模糊了，它们也从没想过放弃，不管多么危险的时候，它们都可以舍去自己的生命，保护人类的安全，动物和我们人类都是同类，都是需要被保护的，我们难道就不能好好保护它们，让它们和我们人类共同生活在地球上吗?
高三乐善好施，英雄也 高中记叙文《乐善好施，英雄也 高中记叙文900字》900字
最近有这样一则新闻，一辆公交车失控坠入河中，一吊车司机见状立马用吊车将乘客悉数“钧”出。这样的平民英雄日常中其实有很多，只是我们未曾真正地关注过他们。直到这位“平民英雄”吊车司机的出现，以奇葩的方式”钩”出人命，人们终于认识到社会正能量的重要性。
此次义举，也为他赢得了一个“见义勇为市民”的称号，并且被授奖励五千人民币。出人意料的是他竟然拒收奖金，他说：“救人不为钱，而是本着一颗善良的心”。由此引发了我们的思考，救人实是善举，本着一颗乐善好施，善良的身心救人，更实是一种精神。这也是社会所需要的一种阳光的，有影响力的正能量。吊车司机在行善救人的同时，也传播了自己的精神，传播了社会正能量，成为了人们眼中的英雄。
“见义勇为市民”虽只是一个称号，但它体现的其实是对吊车司机施善救人行为的一中肯定和赞扬，也是对其它市民传播正能量的一种鼓励。五千元奖金虽不多，但也不少了。若是有更多此类奖励机制，鼓励人们行善助人，社会风气必然会更加和睦，但此类奖励机制应是适当的，奖励典型的，意义较大的“正能量”，否则，奖励机制就会造成相反的结果，使恶人有机可乘，奔着奖金而走，引发类似于碰瓷等虚伪的社会现象。导致奖励机制从奖励变成了“接济”归根结底，奖励机制只是一种鼓励方式，鼓励人们乐善好施，传播正能量，形成优秀健康的社会风气。所以人们应是真诚地，发自内心的地帮助别人而不求图报。
吊车司机在接受采访时说道：“救完人拿奖金，那救人的性质不就变了吗？”我认为，只要心是正的，性质就不会变。变的只是他人的看法，即客观思维，变的只是表面现象，而非救人的意义。再者，不积跬步无以至千里，有时一个小举动就会造成很大影响，况于此救人大举？凡此大举，是正能量的一种表现，是正能量的一种传播，奖金不仅是对他人“见义勇力”的一中褒扬，更重要的是对这种正能量，英雄气概的赞扬，促使形成一种良好的社会风气。
人人都可以是英雄，关气建在于大家怎么做。乐差好施，那是英雄，无偿行善，是英在住，合生救人更是大英主。社会需要的是正能量，一种发自内心的乐善好方色，一种主观意识的助人为乐。
雷锋曾经说过：“奉人不为己，助人不求报，我只觉得，这是一是种本分。”
