月光下的狍子 读后感600字 600字五年级作文
初读《月光下的狍子》这本书，我就被其纯真朴实的文字吸引。不禁思绪起伏，那月光下的狍子，是怎样圣洁、高贵、不可亵玩的精灵!柔和的日光撒在狍子身上，镀上一层神秘的色彩。
现实中的狍子实际上是娇憨的“小好奇”。还记得那只在结着冰的湖面上跳着跳着就不见了的狍子吗?回想着冷俊不禁，就是这样的一种单纯的生物，它们的好奇心与善良成了杀死它们的利器。
书中有一段话，印象很深。“他们淡漠的说，像当年棒打狍子一样淡漠。他们失去的仅仅是味道鲜美的狍肉、温暖抗寒的狍皮，此外，没有别的。”那挣扎在白雪地平线上的真诚生命对于父辈来说竟是如此平凡，回忆它们一生追逐，却逃不掉的命运。这是作者怎么努力去涂抹字典上官方，简单的语句一“肉可食，皮毛可以制成褥垫或制革”不能轻易改变的事实。短短一句轻描淡写揭露了狍子一生血腥与杀戮。一只狍子的形象在悲伤地吮吸着惨淡的阳光。
面对一直杀戮它们的人类，在面对野外冻麻了身子的狍子依然会用身躯挡住风寒，舔醒你，温暖你，远方火车的鸣声和车大灯驱逐不了它们对生活的追求与探索，往往它们会迎着危险奔跑，迎着未知，却从来不惧。
狍子们都明白的道理，很多人却苦思冥想，奔忙于生活中，拘泥于眼前的得失，内心向往远方的风景，憧憬美好的未来却抱怨现实的平淡。
人类要像动物学习，学习品德、智慧、情怀以及天真的心。生命是美好的，都值得我们敬佩，所以我们要尽全力保护，近年来野生动物的锐减已成为一项刻不容缓的大事，作为地球上的生命，大自然的一份子，我们必须予以重视。
晨光熹微，狍子依然在奔跑，沐浴在太阳红色的光轮里。它忽然驻足停步，却回头望着，清朗的身影，宛若一头神鹿!
我的斑马复古色系笔 状物作文650字
最近我有一点小小的不舒服，就是刚换桌到离老师讲桌最近的位置了，总被老师借红笔。
“借你红笔用用。”一位老师放下自己手中的卷子，漫不经心地把手放在我的笔袋里扒拉，“哗啦”一声，他的手摸到了我那根新买的红笔，那可是我刚买我红笔，价格不菲啊!还有两次我的笔一天都不见踪影，作业都没改成，最后想起来是被老师带到办公室“一日游”了，结果我去找老师要笔的时候，只得到一句：“哦，这笔你的呀。”这令我很失望，真的再也不想借给老师笔了。
那支心爱的红笔啊，我感觉自己都没怎么用过，光被各科老师轮番用就over了。于是我又要买新的了，我看中了斑马复古色的笔，可是又舍不得买，不是因为它有点贵，而是怕带到学校没用几下又会失踪，或者死在老师手里，考虑一番后，还是让妈妈下单了。前几天，我的复古色色笔终于到货了，五根花了四十多“大洋”呢!
我开心地带着那支酒红色的去上学了。一上数学课，老师抱着一大摞没判的卷子和一大摞让我们写的卷子进教室了，我刚写第一题，那句熟悉的话又传到我的耳朵里。“借你红笔用用。”“又来了又来了!”我心想，只好硬着头皮看着老师在我的笔袋里翻，他发现了那根新买的红笔。“咔咔!”听到那清脆的按动声，我的心里就“突”地跳了一下。我自己都舍不得用，老师用的却那么狠，随着每一笔“唰”地下去，我的心里就隐隐作痛，写卷子也写不安宁，就像一个女生心爱的口红被别人切去了一段。下课后，老师笔都没按回去，就“哗”地扔进了我的笔袋。我心疼地把笔芯抽出来看，天啊，少了有半厘米呢!
我又不能告诉老师说，你别用我的笔了，或者把笔夺回来。唉，我太难了!后来我跟同学倾诉苦衷，同学说：“买一支普通红笔，专门给老师用啊!”天啊，太有才了!我怎么没想到呢?看来遇事不能一味“被动挨打”，得换个思维解决问题啊。
