孙子兵法 读书感悟1000字 初三作文
我们的军事“莲花宝典”——孙子兵法
今年暑假，我有幸拜读了仰慕已久的《孙子兵法》。因一篇篇军事文章都是古文，初读颇感不解;但每一个兵法解析、古今案例又让我越读越痴迷。一个暑假下来，我感觉《孙子兵法》已经成了我爱不释手之物。
孙子兵法，是一部即全面、又系统、并且充满智慧的书。全书共分三卷，十三篇，总的说来，我把它归结为四大精髓。分别是备军、行军、智战、预防。备军部分，讲到了战术思想、战术谋算，正所谓“运筹帷幄，决胜千里”;行军部分，讲到了如何安营扎寨，如何观察利用地形、侦察敌情，行军中军纪严肃，赏罚分明;智战部分，用各种军战故事剖析了“避实就虚、随机应变、用势造势、以迂为直”等各类战略战术;预防部分，意为战争中的风险控制，强调了用间，为用兵之要。
首先，备军。最有代表性的始计篇，开篇就讲到了战争前在庙堂里进行周密的谋算，也就是要对作战做好策划和计划，如果策划不好的话，就会全军覆没或狼狈而逃，而如策划好了，就会势如破竹，从而打败敌方。“凡事预则立，不预则废”，这不仅在军事战斗中，非常讲究，生活中也会经常用到。我们每个学期开学，老师都会建议我们做出新学期计划，每个寒、暑假也会让我们做好假期计划，这些计划包括学习、阅读、游玩、学艺、休息等。有了计划，就像是有了目标，到什么节点，就做什么事情。根据计划生活不乱，学习不慌，每完成一项，还会有小小的成就感噢。所以说，凡事先做计划、树立目标，就如同掌握全盘，胸有成竹。
其次，行军。从各方面论述了有关行军的各种问题，包括地形识别、扎营应敌措施，观察敌情方法，用兵之道，军队部署原则，以及军纪要求和军队教育，也正是“令知以文、齐之以武”。这让我想起了，妈妈跟我谈起过，她们小时侯学校组织野炊，大家怎么分组，如何分工，哪些人带哪些食材、哪个人带灶具，到野外如何选休息地，如何搭灶台，如何烧，烧得好还有奖励等等。感觉这些好有意义，看来行军知识还真能运用到生活中。
再则，智战。这一部分讲到了，火攻、用诈、避实就虚、用势造势、随机应变等各类用兵之道。记得暑假里有一次，我和妈妈下棋，看着这难解的棋局，开始我急得如热锅上的蚂蚁，“军心”都快溃散了，此时让我突然想起了《孙子兵法》。我试着静下心来，重整了“作战部署”，分析了妈妈常用的围守、回击法，想着自己如何攻守、用诈，果然，我把兵法运用到棋局里完胜了妈妈，真是“知己知彼，百战不殆”啊，哈哈......
最后，预防。这里主要讲述了用兵技巧，风险预防。读起这部分内容虽还有些不太理解，但我大概能知道用兵也好，生活也罢，凡事要讲求技巧，对预知或未知的危险要进行预防。就如同我们平时的作题和考试，有些题目是需要费点脑筋，往往就是这类题目最讲究作题技巧，只要掌握了这一类题目的技巧，对相类似举一反三的题目也就迎刃而解了。还有个别题目里，掺杂了其他条件，设下了小“陷阱”，这就需要我们进行预防，在读题时就要识别、标记，做好防控，这样的“陷阱”题目就迷惑不了我们了。
《孙子兵法》，古代，它适合打仗;现代，它融入了社会，不论是生活、学习、谋事都可以用上。《孙子兵法》真不愧为是流传千古的军事宝典啊!
触摸小实验 小学生叙事作文400字
“我，我！”同学们在班里争先恐后地举手，为什么这么热闹呢？一起来看看吧！原来是孟老师在此刻带领同学们做触摸小实验！
首先老师把红领巾折成一条，选人上来蒙住他的眼睛，让他猜老师手里拿的是什么。今天被选中的实验官是皓博同学，老师给他蒙上了眼睛，并且神秘兮兮的从道具箱里拿出一个气球，气球里还装了水。老师先将气球在他脸上蹭了蹭，他干脆利落的说“是吃的！”同学们都哈哈大笑，我想他应该不大可能能猜中那是水气球吧。
老师让他闻了闻，应该是闻到塑料的味道了，他灵机一动猜出了这是一个装水的气球，我们都佩服不已。
作为布蒙住眼睛的实验官，他知道谜底的时候也笑嘻嘻的。之后他又要猜一个东西了，我们也很期待接下来是什么，老师又悄悄地拿出了毛线团并将它在浩波同学脸上蹭了几下，他说软软的毛毛的，老师让他摸了摸，他脱口而出，是毛线团儿。这回他一下子就猜对了，我们都为他的机敏鼓掌。
最后，老师拿出一节儿电池，在浩博同学的脸上点了几下，又让她摸了摸摸。到郑集的时候，他说，我知道了，因为有凸起，所以是电池。
为什么手那么灵敏呢？因为手上的感应器官非常多，所以我们要好好的爱护我们的双手。
