《敬畏》读后感 读后感900字 初二作文
很多时候，我们漠视着周围的一切。
身旁有争吵声?谁受伤了?谁嘟囔着自己的疲倦?不知道。我们不会抬头，不会关心，却对远方的灾难报以同情。
更别提与我们共处的生物了，我们不会对踩到蚂蚁而抱歉，我们固执的将蛇描绘的邪恶，把自己衬托的更加高贵。
我们要怎样与和我们不同的生命相处呢……
那次语文课时，一只体型庞大的不知名飞虫闯进了教室内，它的出现立刻打破了思考的宁静。 一片喧嚣，夹杂着恐惧的话语，乱作一团。所有人盯着它随风舞蹈，又乘势登陆了窗台，这位不速之客的长须轻轻点地，没有丝毫要挪位的预兆。
所有人的注意力全部集中在它身上，生怕它下一步有什么危险举动。还未回过神，一同学高声献策：“打死它!”。除了这声音，其他人有的不作声，有的面面相觑，所有人都在犹豫。此时，老师走下来了，急忙招呼靠窗的同学不要碰到那飞虫。又转身严厉地批评了刚刚那位同学：“好歹是个生命，它也想活，你怎么就那么残忍?”大家便回过神来，胆大的同学将窗户开大了些，不再胆战心惊，被批评的同学也立刻乖乖坐好，一言不发。
而我有些许疑惑。
从小我对一切昆虫充满恐惧。每次惊慌之时，家长大人们都会甩来一句，“这么小的虫子，你怕它干什么。”然后以“奇怪“的方式消除了它们存在。他们成了刽子手。时间长了，我很少再怕，甚至遇见没有什么危险的小飞虫，也能自己“处理”。
我总是安慰自己：也没有什么更合适的方法了。
但，总是如此，真的对吗……
现在想来，为什么要伤害?因为害怕被伤害。可是事实上——不会。在本能的作用下，从害怕而远离，变为了害怕而是攻击的我，终于醒悟了，这是不可取的。人的生命被神化成无上的，可本质上与其他生命没有什么不同，如果杀戮是犯罪，那我们到底有多少罪过呢?生存在一个无数生命体共存的世界里，对每一个人来说，自己的生命似乎更被看重。现在我觉得，即便不是人的本意，但将善意分给每一个生命，才能更尊重自己的生命。
既然我们避免不了伤害，那就更应明白生命的可贵。
生命敬畏。
我看见一只小小的蜘蛛从书中逃逸，穿过桌子在拐角处消失的无影无踪，我盯着他的轨迹，抬头看向窗外，一只蜜蜂的翅膀在明媚的阳光照耀下闪闪发亮。
生命是如此的美丽和脆弱啊，无论怎样都是值得敬畏的吧。
这就是我交给自然的一份答卷。
晒晒我们班的牛人 关于同学作文900字
“哇!好厉害!”
“怎么做到的?教教我们呗!”
一阵阵欢呼声从教室里传出来。同学们成群地围在一个人周围，像筑起了一座围墙。站在外面的东瞧瞧，西瞧瞧，想找到一个空隙钻进去，找不到便压在前面人的后背上，像喝水的鹅伸长了脖子，朝里面看。有的直接爬上了桌子，凑过去看。
教室里安静得出奇，只听见魔方的转动声，转动声一停，随即就响起一阵欢呼声夹杂着掌声。
“好!再来一次!再来一次!”
“我来打乱!我来打乱!”
同学们眼睛也不眨，死死地盯着转动的魔方，似乎想看出什么“破绽”。只见混乱的魔方被转过来，转过去，看得人眼花缭乱，正当你头脑里一片浑沌之时，一个恢复如初的魔方忽然出现在你面前，让你不得不为此惊叹!
这场表演的主角，便是我们班的“魔方达人”。
“老师来了!”忽然有人高叫道。
“魔方达人”一听，迅速地将魔方扔进台厢，只听见魔方与木板发出的“咚”的撞击声。
所有的“观众”一个个神情紧张，转过身，慌乱地向教室的四面八方跑去。教室里响起一阵课桌与凳子的碰撞声。一个个也顾不得胳膊撞上桌角的疼痛了，飞奔到位置上，坐下去，心才平静下来。
老师跨进教室，眯起了眼，推了推眼镜，疑惑的目光从每个人身上扫过。
“上课!”老师放下书，双手撑着讲台，对着我们说道。同学们慢慢地呼出一口气。
钟表上的秒针一点一点地走过，“魔方达人”手又痒痒了，他警惕地盯着老师，一只手悄悄伸进台厢，到处摸索。不一会儿，他低下头，悄悄地又转起魔方来，还时不时抬起头，望望老师。
后面的同学听见这细微的声响，立刻明白了，两只胳膊微微地撑起身子，从后面探出头，聚精会神地观看，竟忘记了老师的存在。
老师早已发现了破绽，他皱了皱眉头，嘴里念着书，悄悄地从另一边绕过，似乎准备从后面将他逮个正着。
后面的同学听见这熟悉的脚步声，恍然明白，慢慢地缩回了头，捧起了课本，嘴巴跟着大家动了几下。可“魔方达人”仍专心地转动着快要完成的魔方，对身后逼近的危险一无所知。
“好玩吗?给我玩玩?”耳边突然响起一个声音，不啻于晴天霹雳。“魔方达人”本能地将魔方扔进台厢，往身后一看，是老师一张冷若冰霜的脸。
“扔得挺快啊!拿来!”“魔方达人”小心翼翼地望了望老师，恐惧的眼神逐渐变得绝望，空洞的眼睛仿佛能被穿透。他从台厢里慢慢抓过心爱的魔方，不舍地拿出来。老师一把接过，瞪了他一眼向讲台走去。“魔方达人”望着老师离开的背影，眉毛皱在了一起，揪紧了头发，无力地瘫在课桌上。
没想到，咱班的“牛人”下场如此之“惨”!
