别开生面的课 关于课堂的作文900字 900字高一作文
讲完了正课，历史老师告诉我们下一堂课辩论，辩题为：“秦始皇功大于过，还是过大于功。”正方的观点为：“秦始皇过大于功”，反方的观点为：“秦始皇功大于过”。
顿时，一石激起千层浪，台下开始议论纷纷。有的人一脸诧异，历史课不是老师讲给我们听的吗?这回怎么反过来了?有的人十分新奇，辩论?一定很好玩吧?而此刻的我不禁激动起来。小学的辩论赛上我曾大显身手，这一次我也一定能够露一手吧?于是，作为正方的一员，我开始暗暗准备着，并期待起来。
终于，历史课来了。只见大家个个捧着一沓沓厚厚的精心准备的资料，严阵以待。首先，正方主辩严牧含先发制人，给对方来了个下马威，她有条不紊地陈述了秦始皇焚书坑儒、徭役繁重、赋税沉重等种种罪行，有力地佐证了自己的观点。然而，反方主辩李可涵毫不示弱，尽管不否认秦始皇的过错，但他认为秦始皇能够统一中国，在历史的进步中功不可没，所以秦始皇功大于过。
两方观点陈述完毕之后，便进入了全班参与的自由辩论阶段。顿时，场面热闹起来，大家纷纷大胆发言，互相切磋。正方认为，虽然秦始皇促进了历史的进步，然而他也给六国人民带来了更大的灾难。他滥用苛刑，十分残忍。而反方却说，即便秦始皇有过错误，也是给后人一个警示，许多明君就是因为吸取了秦始皇的经验教训，才使得国家繁荣昌盛，所以这也是秦始皇的功;正方便又反驳道，吸取了经验教训是后人 的智慧，并非秦始皇的功劳……双方唇枪舌剑，你来我往，场面十分激烈，人人却又表现得彬彬有礼，以理服人，一旁的历史老师禁不住微笑起来。
当辩论进入到高潮的时候，反方突然指出，正方陈述的骊山陵墓中，以宫女和工匠殉葬是秦二世所为，并不是秦始皇的过错。面对这个难题，我略经思考，从容反驳道：“常言道，养不教，父之过。如果秦二世没有秦始皇这样暴虐的父亲，秦二世会沿用同样残暴的统治吗?”瞬时，班上响起了热烈的掌声，历史老师也微笑着连连点头。
不知不觉，一节课的时间飞快地过去了一大半。到了最后陈词总结的阶段，这个阶段至关重要，因为双方的自由辩论不相上下。由于反方未能指出正方辩论中的错误，所以，总结陈词中我方更胜一筹。也正因为如此，我们赢得了全场的胜利，而我获得了最佳辩手的称号。
这一堂别开生面的历史课，让我感到趣味十足，它以独特的方式训练了我们的口才，开拓了我们的思维，真是令我十分难忘。
读《欧·亨利短篇小说》有感 读后感500字
读了欧·亨利写的短篇小说，我懂得了许多人生道理：例如：人与人之间要有爱，爱使人间充满真情，在别人困难时帮助他让他得到一丝温暖;人生的路有许多条，如果我们把这些命运之路都走完一遍时，我们会发现，最终的结果都是相同的-死。
欧·亨利原名叫威廉·西德尼·波特，它是世界上短篇小说大师之一。
在他的这些作品中，我最喜欢的短篇小说是《麦琪的礼物》和《女巫的面包》。《麦琪的礼物》中，讲述的是：快到圣诞节了，女主人正在想买什么礼物给自己的丈夫，因为钱不多了，所以她不知道买什么好。最后，它剪掉自己的头发来卖钱，买到了一块金表送给了丈夫，而丈夫恰好给了她一些扎头发的头花之类的东西。这让我感受到了两个人互相奉献了自己最宝贵的东西-爱。
《女巫的面包》讲述的是：四十多岁的玛莎小姐开了一家面包店，一位先生常来这儿买干面包。于是，玛莎小姐就猜测这位先生是个画家。在这位先生又一次来到时，突然一声车鸣，先生回过头，玛莎小姐就趁机把一块黄油放进了面包里，小姐以为自己很照顾先生。可过了几天，一个男人来找她，说：“你把我的一幅画都毁了，为什么要放黄油?”玛莎小姐很伤心。这又让我感受到了多此一举的道理。
欧·亨利的短篇小说具有独特的艺术风格，如：开头叙述内容，中间故事情节，最后是总结内容。如果有机会请你细细过目!
