高考语文：要靠平时积累不能害怕麻烦 800字高考作文

　　语文部分

　　问1：语文作文有时会遇到不知道怎么下笔的问题，有没有什么方法？

　　答：赶紧换个思路。怎么说呢，现在的作文基本上都是材料、话题之类的，给出一段材料，一般来说都会有很多切入点。就是说，可以提炼出很多中心来；遇到从某一个中心入手却无话可说的，应当机立断换一个。另外，平时一定要记得积累素材，毕竟巧妇难为无米之炊。

　　问2：很多人都说语文靠积累，可是有了积累，就可以考好语文了吗？

　　答：有了积累很难说语文就能考好，但是没有积累就一定考不好。像背诵、文言文语段、作文里的素材，哪一样不是靠积累的？

　　可能很多人平时觉得积累麻烦，现在是没时间积累。但如果是高一、高二的同学，大家一定要记往，要语文靠积累，也不能怕麻烦。

　　问3：积累了也不知道该怎么用，比如看了很多作文书，还是没用啊？

　　答：不知道怎么用，那是因为没有把材料和积累联系起来。有时候，看到一段很好的材料，比如说看到一个很励志的人物故事，就要想想这个故事可以用在什么话题上。

　　问4：老师总叫我们写模式作文，比如排比开头、举三个例子等，这样的作文能行吗？

　　答：高考作文确实有套路可循，比如开篇点题、结尾呼应什么的，这些都是老师常挂在嘴边的套路。不过，说实话，我并不是很喜欢这样的作文，感觉形式上有点类似八股文。但是这种作文通常来说在考试中会比较保险，因为创新的文章风险很大，常常面临两个极端———或者分数被抬得很高，或者少得可怜，所以文字基础比较差的同学最好能写普通点、常规点的作文。比如模式作文就比较常规。

　　不过话说回来，即使是写模式作文，在普通模式的基础上最好有一点自己的风格。你想，高考阅卷也可以算是“流水”作业了，如果阅卷老师看烦了千篇一律的开头排比、三个例子，他手下的卷子得分估计不会好到哪去。

　　问5：我觉得自己看过的书并不少，但是为什么就是做不好阅读题呢？

　　答：要做好阅读题，光看书是不够的。阅读题通常都有一些答题模式，比如要分析一句话在文章中的作用。如果是比喻，就要想出比喻的一般作用，像“形象生动”什么的；然后结合文章中的具体句子，分析一下这个比喻句形象地表现了什么，表达了作者的什么感情之类的。这种套路不是看书就能看出来的，还要靠做题和总结。

　　问6：那个文言文怎么提高啊？

　　答：文言文有点像英语的阅读理解，最好能够一天做一点。一些虚词的用法，也是一定要实打实记住的。至于文言文翻译，我的原则是如果实在看不完那几本，也不用硬要看下来，就用自己平时学文言文掌握下来的知识点来翻译。

　　翻译的时候基本没有窍门，就是做的时候一定要逐字逐句，还有要尽量弄清楚语段在讲什么。有时候实在没办法找出单个字的意思，好歹也能知道这段话、这句话在讲什么，然后试着从文段的大意揣摩出单字字义。

高考语文作文辅导：构思要有发散性思维能力

　　看到一个新的作文题，有的同学总是很犯难，不知道能写什么内容，这是“无米之炊”。也有的同学是有些“米”的，但很少，感觉自己的材料写两节就没有了，无论如何难以写满八百字。“无米之炊”和“少米之炊”，都表明同学平时的积累少，阅读不多，见闻不广。这就需要我们同学多多阅读，多多观察感悟，积累写作素材。而在具体写作构思时，还要有发散性的思维能力。

　　有一个作文题《倾听潮声》，同学一看就想到“江河的潮声”、“大海的潮声”，可是自己没有亲自去江边和海边，怎么办呢？就想到间接听到过电台电视里播放的“潮声”，大致知道潮声是怎样的声音，浪潮有怎样的气势，这就也可以写一些内容了。但是这内容太少了。这位同学没有想到，“潮声”还有引申义和比喻义呢，有“思想之潮”，“文化之潮”，“改革之潮”，“时代之潮”，都有气势大、冲击力强的特点，都可以写到。这就说明看到作文题构思作文时，要想到这个题目之义有没有引申义和比喻义，联想得多，引申得广，就是发散性思维能力的表现。

　　发散性思维能力还体现在，要把眼前的作文题和你已积累的作文素材联系起来，选择有用的素材。如有的同学准备了不少有关“历史人物”的素材，也有的积累的是“中华文化”方面的素材，也有的同学积累了不少“亲情”方面的素材，这些已有的材料是不是可以用到一个新的作文题下呢？怎样有机地联系起来呢？我们就要深入思索一下，巧妙变化一下。

　　有“历史人物”素材的同学可想想是不是也能写“历史的潮声”。历史仿佛一条长河，潮起潮落。潮起时，声震天地，风云人物站在潮头，引领历史，创造功业。我们就可以写“历史风潮人物”，写他的行止，写他最辉煌或最悲剧的场景，这个场景有意义有影响，能在历史上留下“回声”，能给后人启迪。

　　有“中华文化”素材的同学可写“文化的潮声”。如可以写“回归传统文化”的潮流，感受传统的魅力。也可以写“新文化”的潮流，文化史上两次革新运动，两次巨大的潮水，一次是唐朝的古文运动，一次是五四时候的新文化运动，写出两次文化运动的具体内容，写出意义影响，开创了怎样焕然一新的文化新局面。也可以写“时尚文化”的潮流，写新文化的力量，开放的文化之潮对国家的影响，把“文化的潮声”提到一定的高度。

　　有“亲情”方面素材的同学可写“爱如潮水”。爱的潮声如何伴随我们成长，父母的付出有哪些感人的事件，自己如何在“爱”的包围中茁壮成长。

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　　换一个作文题《亲近》，是不是我们也可以把这个题目和我们已有的素材联系起来？我们可以写“亲近历史”，写“亲近文化”，写“亲近自然”“亲近所喜欢的人”等等。

　　构思作文，发散性的思维能力确实重要。当然，这种思维能力的培养还是建立在作文素材积累的基础上的。我们同学在写作方面一定要有积累素材的意识。平时，要备一个小本子，每人设计几个专题，如“自然”“文化”“历史”“思想”“道德品行”“家乡”“作家作品”......围绕专题搜集资料，做好札记，作为备用，做实实在在的积累工作。