上海2009年高考语文新版考试手册五大特点 800字高考作文

　　能力立意的主线更突出

　　在“考试目标”的表述中，借鉴了美国布鲁姆教育目标分类的方法，直截了当地提出高考语文从“识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价、表述应用”等方面测量考生能力，把语文能力从低到高，分成四个层级若干能力点。打破了以往“阅读”、“写作”两个板块表述的方式，使“能力立意”的主线更加突出明了，充分地体现了上海市二期课改的基本理念和精神。

　　考点落实的要求更明确

　　以往笼统、模糊的考点，在此次修订中作了较为清晰的表述，让考生一目了然、心中有底，主要有如下几个：

　　①原来的“认读与理解”改为“识记与理解”，使“认读”的内涵更加明确，“识记”更符合能力的训练要求。

　　②著名作家作品等文学文化常识，限定为“课文中涉及到的”，考查的范围明显缩小。

　　③理解词语在语言环境中的意义，限定为“常用词语”，不常见的显然排除在外。

　　④拓展题明确提出三个要求：一是“根据作品内容”，二是“通过合理推断和想象”，三是“适当拓展”。这一考点明确地告诉考生：那些脱离文本，任意散发的答案是徒劳的。

　　⑤鉴赏能力的考查对象中，再一次作了修改：从最早的“人物形象”到“文学形象”，到这一次的“艺术形象”，这一考点变化的外延在逐步扩大，“艺术形象”的鉴赏，不仅仅限于文学艺术，还包括绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等艺术形式，重点考查考生的知识面和文化积淀。

　　考核语文基础更具体

　　尽管语文基础知识没有单独命题，但此次考点中有三处第一次提出了要求：一是理解文章内容前加上了限定要求“运用现代汉语基本语法知识”，在近几年的考试要求中是没有的。所谓“基本语法知识”是指最常见的知识，比如句子的结构分析、句组的层意划分等。二是在书写规范的要求中提出了“正确使用标点符号”，以前乱用标点或一逗到底的现象将得到遏制。三是提出了文言文300个常见实词的要求，其中初中140个，高中160个。

　　作文文风更提倡务实

　　以往作文一类卷的要求一般是两个力求：力求有新意、力求有文采。此次语言表达的要求中删去了“力求有文采”，取而代之的是“准确、生动”，这样让那些“华而不实”的文章就没有用武之地了。

　　课内外打通更加有效

　　以往课本学习和高考复习是两张皮，课本常常是束之高阁，此次在“考试内容”的表述中，明确提出“结合现行教材”，而且300个文言常见实词都是出自课本。这样的考试要求将把课内课外打通，使高中语文教学更加有效。

高分作文法宝：课文典型事件也是好素材

　　北京考试报讯——距高考越来越近了，很多考生认为现在生活单调，写作文时素材陈旧、单调，无话可说、无事可写。相关老师建议考生，用好课本，其中的典型事件和人物就是很好的作文素材。

　　现在，高三生几乎每周都进行考试，小媛一写作文就犯愁，即使绞尽脑汁、搜肠刮肚，也想不出新鲜的素材，结果往往词不达意，作文成了无病呻吟。“脑子的作文材料太少了，有些都是已经用了很多遍的旧材料，”小媛说，“巧妇难为无米之炊，就算有再好的立意，没有合适的素材作支撑也是白费啊！”

　　像小媛这样的高三生为数不少，他们感觉脑袋里空空，平时缺乏对作文材料的搜集和整理，到了考场上自然很难“有米下锅”。他们觉得紧张的学习让自己缺少对生活的观察和思索，很难去寻找新鲜的作文素材，每每作文时就使用校园里发生在同学、老师身上的事情做材料，没有新鲜感。

　　北大附中高级语文教师张国富说，作文的创造性不单是观点新，用新颖的材料去陈述、烘托也很重要。现在虽然时间短，任务重，但是考生们一刻也不要放松积累作文素材。最简单、实用的办法是好好利用课本，整理和总结课文中的典型事件和人物，这些恰恰是考生最容易忽略的作文材料。考生们可以准备一个作文素材记录本，把高中三年的语文课本找出来，将课文中的典型事件进行简单的整理和总结，平时多翻看，就不愁写作文没素材了。此外，高三生平时要尽量抽时间留心关注社会热点问题、焦点问题，把握时代脉搏，收集新鲜材料。