力避前松后紧高考作文应试的十八个有效窍门 800字高考作文

　　1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

　　2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

　　3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

　　4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

　　5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

　　6、一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

　　7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

　　8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

　　9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

　　10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

　　11、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

　　12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

　　13、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

　　14、不可按上年或前几年的 高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

　　15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

　　16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

　　17、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

　　18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。

2008年高考作文现实回归的背景与趋向

　　1998年高考作文《坚忍——我追求的品格》或《战胜脆弱》，拉开了话题作文的帷幕，并逐渐发展为高考作文的主要命题形式。话题作文秉承“三自”（自主立意、自拟题目、自选文体）特征和“四新”（拟题求新、立意求新、形式求新、语言求新）要求，极大地发挥了学生的写作才能，但与此同时，也诞生了一种不良文风：开头罗列排比，引出论点；中间采用三段论，回到古代，复述经典；结尾照应开头，进行总结。

　　按这种模式克隆的文章，背离了学生的现实生活和真实感受，内容和形式大同小异，用花拳绣腿、外强中干来形容这种“新八股”作文，相当贴切。

　　近几年来，新八股文很受追捧，充斥于各类满分作文读物之上；在作文教学中，老师把它当作取得高分的秘笈，引导学生仿写、套写，如果不按照新八股文的模式，而是写自己的真情实感，喜怒哀乐，那么就有可能得不到高分。2007年江苏省一篇《怀想天空》的遭遇就足以说明这种流弊的深重。这篇文章写的是儿子顶着烈日帮助父亲收麦的内容，写得真实纯净，一板一眼，再现了父亲厚实的胸怀和儿子感恩的情意，是抒写真情实感的佳作。然而，一评只得36分，二评老师给它42分，按照预设程序，一评、二评相差6分，它被电脑传给第三位老师，第三位老师判39分，3位老师对它的评价相差不大。最终，综合判定为37分。这说明在新八股文占据主流的写作市场上，记叙类文章被列为师生不齿的肤浅之作，不被看重。

　　复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇文章。反复读了3遍，终于下决心给它54分，成了一篇被打捞出来的优秀作文。

　　何永康教授为这篇文章写了批语，给予了高度评价，并印发给所有阅卷老师。何教授说：“推荐它是一种导向。在如今的孩子都不太懂感恩的情况下，已经很少见到有儿子这样来感激当农民的父亲，高考作文中还没有人用过这种笔墨。”新八股文风令他忧虑，他希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励来自现实生活的质朴，让“我手写我心”的朴实文风重新回归高考考场。

　　对这篇作文的重新定位，是对健康写作导向的定位，预示着当前的写作文风需要扭转，高考作文要向现实生活回归。

　　笔者认为，新八股文之所以泛滥，是因为它有余秋雨文化散文的外表，貌似高深，可以迷惑阅卷老师的眼球；是因为中学语文教师把自己的价值判断附加其中，为学生制定了一种写作导向；是因为学生被想得高分的欲望钳制着，想寻求一种短平快的写作路径。

　　除此之外，还与高考作文的命题有关，如果所给话题与现实生活联系不甚紧密，太过朦胧、诗意、高深、富有哲理思辨色彩，都会触发学生敏感的神经，使他们不由自主地去搜罗与话题相关的名人事例，按三段论样式去结构文章，写出千篇一律的文章来。

　　如果所给话题矛头直指生活领域，让学生不得不从自己的生活里撷取写作素材，就可以对新八股文的写作倾向进行规避，潜在地引导他们回归到抒发真情实感的道路上来。2008年很多省市的高考作文，就很好地做到了与现实的律动，让学生把目光聚焦到现实生活领域，使文章有了现实性回归的趋向。

　　不妨罗列一些省市的2008年高考作文题：

　　与抗震救灾有关的作文有三篇：全国卷，写与“抗震救灾”有关的材料作文；四川省，以“坚强”为题任作一文；北京卷，小作文是《地震后的感想》。

　　环保类有三篇：重庆卷是《在自然中生活》；海南和宁夏卷，是和小鸟放生有关的材料作文；江西卷要求以07洞庭湖鼠灾背景写文章。

　　审视自我和周围人、事、物的作文有，湖北卷《举手投足间》，上海的《他们》，江苏的《好奇心》，天津的《人之常情》，浙江的《感受城市和触摸乡村》，安徽省《带着感动出发》，辽宁高考作文题目为《关于交通灯的故事》，要求学生根据阅读材料，写一篇关于青少年社会公德与自我个性方面的文章。

　　不难发现，今年各地的高考作文更凸显出与现实的律动，既着眼于当前举国关注的抗震救灾，也关注慈善与环保的公共难题，更聚焦于学生的个人体验和良好品格塑成。作文是检验学生写作基本功的形式，更是再现其思想品质和人文关怀的窗口。高考作文与现实律动，能让学生从古代名人情结中摆脱出来，转向对苦难、责任、人性养成等现实问题的关注，有利于学生把家国民生情怀体现出来。2008年高考作文现实元素的加强，让长期“悬于半空”的高考作文命题“落地”，有利于学生现代公民意识的生成，很好地发挥了“高考”的导向作用。

　　高考作文的现实性回归趋向，决定了写作思想的个性化和不易模仿，不仅能杜绝抄袭与复制，还能提升考生文章质量，不断给阅卷老师以惊喜，有助于阅卷质量的公正、公平。

　　高考作文的现实性回归，给高考作文以厚重与担当，它折射出的，不仅是一份试卷质量的提升，还有高考理念向现实的理性回归。随着高考改卷工作落下帷幕，各省市的优秀作文陆续和广大师生见面。我相信，在优秀作文的行列里，新八股文会黯然身退，一篇篇充满生活气息和鲜活个性的文章将摇曳着满树繁花，尽显无穷的魅力和色彩。