2007年河南高考优秀作文：放孩子一条生路 800字高考作文

　　图画中的孩子不小心摔了一跤，家庭、社会、学校就立即说道：“出事了吧！”仿佛就如他们所预料的一样：孩子如果不唯他们的话是从，就会出事。在他们看来对孩子最好的教育就是听家庭的话，听老师的话，听社会的话。殊不知，这样的结果却只能使孩子走向极端。教育也会深陷死胡同。

　　孩子是社会的未来，对孩子实施最好的教育当然无可厚非。但是要知道最好的教育不是让孩子做一个只会服从的“奴隶”，而是要培养他们各方面的能力，使他们具备在这个社会生存的基本技能，只有这样的教育才能算是成功的教育。如今，家长、老师、及社会上的人却经常用自己的经验教条来约束孩子，诚然他们的出发点都是为了孩子好，可是时代在发展，科技在进步，以往的经验教条也许早已不适于现在的孩子们身上，所以又是不仅不发挥作用，反而对孩子来说是一种负担，甚至将他们逼上绝路。

　　放孩子一条生路。从今天起，让他们自己穿衣洗漱，让他们自己乘公共汽车上学，培养他们最基本的生活技能。

　　放孩子一条生路。从今天起让他们多和同学、朋友交往，让他们学会如何正确选择朋友，培养他们在这个社会的社交能力。放孩子一条生路。从今天起，将孩子放在一个艰苦的环境，让他们多吃苦头，让他们知道今天的幸福来得多么不易，培养他们坚强独立的品格。

　　放孩子一条生路。……

　　是啊，未来是年轻一带的，未来的建设需要年轻人的冲动、热情和精力。在这种条件下，我们更应该关注孩子们的成长，使他们个个都能吃苦耐劳、坚韧不拔，具有广泛的社交能力，那么就请从今天做起吧！

　　不要对孩子过分溺爱，使他们对你形成了依赖，不要要求孩子对自己言听计从，使他们失去独立自主的品性；不要对孩子舍不得放手，放手吧，让孩子们自己去历练人生，经历苦难，让他们自己打造出一片属于自己的天地！

　　就是这样，不要只让孩子看到柔弱的江南，让他们也到大西北走一走吧！让孩子走出牢笼，放他们一条生路！

2002年上海高考优秀作文：面对大海（三）

　　清代张潮《幽梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对着海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知己呢？

　　海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。海在历史的进程中闪着文学的光，并且这片光芒不是仅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的绚目——因为海的多变。但当面对这片蓝色之时，我们又如何能够只专注于它的磅礴、它的孤傲、它的宁静呢？曹操的壮志，李白的才华，张九龄的妙句不是更应得到我们的关注、我们的肯定和我们的继承？大海成为古典文学众多意象中的闪亮一点，它的价值又岂止是它的多变？古人为我们留下海一般博大精深、奥妙无穷的灿烂文化，作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子子孙孙，我们的目光不该仅留在海水表面。

　　海的能量不仅蕴藏于中国古典文学，它于全人类的艺术领域都有巨大贡献。当莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海，当海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死搏斗，当贝多芬聆听内心汹涌的潮声谱出震撼人心的命运之曲……艺术家面对大海的时候，他们看到的不只是海水还有宇宙万物，他们听到的不只是浪声还有心潮起伏。他们用独特的心去感悟海，去感悟人类世界，于是他们为人类留下的艺术珍宝又如何能用海水去度量？无论是印象画派还是《老人与海》抑或《命运交响曲》，这些诞生于海又比海更为广阔更为丰富的文化，值得全人类去传承发扬。

　　文学与艺术在海的渗透中格外鲜活，而我又由此想到了人类更本质的东西——那便是人性。也许雨果那句“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人心”已经足以说明问题，但在充斥了现代科技的今日社会，人性似乎重新回到一个需要被讨论与审视的高度。曾有人提出所谓“鱼的哲学”——能够随波转向便是适者——适者生存。但大海给予我们更坚定更值得钦佩的礁石。礁石任由海水冲刷，我自巍然不动，当潮水逐渐退去，显露的才是真我本色。每个人的心均是片汪洋大海，做鱼还是礁石是处世哲学的选择，而勿庸置疑的是，礁石比鱼更长久。

　　其实大海给予我们的远不止文艺哲学，或者说文艺哲学中包含的远不止大海。但面对海，马尔克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、鲁尔弗的神秘、柯塔萨尔的细腻，都一一浮现，我们可以听见来自先人们的呼唤，以及内心真正的自我。