生命是一朵常开不败的花 800字高考作文

　　其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。

　　??题记

　　快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

　　一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

　　冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。

　　当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

　　昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

　　苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。

　　没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。

　　人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。

　　生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

　　痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义vv

辣评：高考作文“错一字扣一分”是舍本逐末之举

　　备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已“出炉”，值得关注的是，语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。对此，有关专家称，这一点应引起考生的高度重视。

　　其实无须专家提醒，错一字扣一分的规定，对于每一位考生而言，都足以让其在写作的时候心惊胆战，更遑论什么“高度重视”了。高考作文作为一种检验学生写作水平的试题形式，如果把错别字的分值定得太高，那就很有可能出现高水平作文而得较低分数的情况。再一个问题，也会让一些学生执著于对每一个字的审视而放松了对文章的构思，从而不利于学生发挥出自己应有的水平。更主要的是，由于有了这么一条规定，势必会促使每一个阅卷教师努力地在试卷中寻找错别字，这在电脑阅卷中尤其会耽误时间，而阅卷时间是一定的，如果阅卷教师每一篇作文都要细细地统计错别字，对整篇文章斟酌评判的时间显然就少了，这显然是不太公平的。

　　其实，以前的考试大纲对于错别字已经有过扣分规定，譬如规定每个错别字扣半分。由于分值不够高，一般说来，教师在阅卷的时候不大怎么注重去纠缠于这方面，除非考生的作文中错别字确实太多，以致于影响理解了，才会按照规定从严处置。教师之所以对学生的错别字比较宽容，主要是基于这样的考虑：时间紧张，能够在70分钟左右（有的考生甚至只用50分钟）的时间里写出一篇不少于800字的文章，出现少量错别字是情有可原的。出现少量错别字，未必就意味着考生的语文能力不高，也未必不会在将来得到改正。

　　高考作文中的错别字扣分，这传达出一个强烈的信号：语文教育又将过多地纠缠于工具性，而降低了其有待于大发展的人文性，这对日常的语文教学来说，需要作出相应的调整。而众所周知，降低语文教育的人文性特点，将会让语文教育显得更加枯燥。

　　当然，笔者不赞成高考作文中的错别字扣分，并不是不重视学生的汉字水平，我只是觉得，太拘泥于学生作文的错别字，很有可能是舍本逐末之举呢。