关于谁烧了圆明园的作文—历史，不容淡忘 议论文作文
历史，不容淡忘
看了这些学生对“是谁烧了圆明园”的回答，除了让人 啼笑皆非外，更多的是带给了我们深深的思索。
中国的近代史是一部血泪史。自从鸦片战争打开了中国 闭关自守的大门，中国人民便开始了屈辱的生活。鸦片、大 麻摧残人民的身体;割地、赔款，公园里“华人与狗不得入 内”的歧视，深深伤害我们的民族自尊心。满清暗无天日、腐 朽不堪的统治，使得中国人民沦为帝国主义铁蹄下的奴隶。一 系列不平等条约的鉴订，英法联军闯入北京，丧心病狂地焚 烧了曾是我们民族骄傲的圆明园。我们的祖国惨遭帝国主义 的蹂躏，我们的人民生活在一片水深火热之中。
100多年以来，灾难深重的中华民族奋起反抗，前仆后 继，进行了可歌可泣的斗争，终于取得了新民主主义革命的胜利!然而，生活在新时代的青年学生，有不少竟对这段饱含耻辱，用血用泪写成的历史不甚了解。这对那些为民族独 立、人民自由解放曾浴血奋战的仁人志士，是不是一种悲表? 这对我们的民族，是不是一种悲哀?
改革开放这些年来，我国的经济高速发展着，人民的生 活水平有了很大提高。然而有些人却刻意地追求物质享受，渐 渐地淡忘了历史。作为祖国未来、民族希望的中学生，有些 人也受到这种不良风气的影响，追求享受和高消费，对于中国的历史则不屑一顾。他们对于中国的过去一窍不通，可对 于刘德华、张学友等港台歌星的情况却了如指掌。而另一方 面，由于会考制的推行，历史课也成了所谓“杂科”，一些学 生把历史抛于脑后，历史课上或做其他学科的作业.或干脆逃课，历史课也生活在“四面楚歌”之中! 一些学校片面追 求升学率，忽视了对学生的历史教育，或多或少地影响着学 生对历史的了解。
列宁曾说过“忘记过去，就意味着背叛!”毛泽求同志在 《改造我们的学习》中曾严厉批评过一些同志对中国历史“漆 黑一团”的状况，强调应当加强对历史的学习和研究。江泽 民同志曾专门写信强调要加强对中小学生关于中国历史特别 是近代史的教育。然而从现实来看，对历史的学习是不尽如 人意的，上述的事实就是有力的佐证。如果我们青年都忘记 了我们的国耻家仇，那么，我们的民族就会成为一个没有 “根”的民族。我们的民族大业就会毀于一旦，我们有可能再 次沦为亡国奴!因此加强对中学生的爱国主义教育，提高全 民族素貭是势在必行的!“前车之覆”乃“后车之鉴”也!
在感叹思索之余，我们也欣喜地看到，百部爱国主义教育影片的播放，使我们充分地了解了历史。许多中学生对林 则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等近代爱国人士有了浓厚的 兴趣，而许多学校亦加强了管理，开展了许多历史知识方面 的活动，历史课的“流失人口”愈来愈少了。今年正值反法西斯战争胜利50周年，对历史的宣传和学习必将掀起一个新的高潮。随着形势的发展，我们中学生一定会越来越意识到 历史的重要性。不忘国耻、不忘我们的历史，用我们的双手 去创造新的辉煌的历史。
看清自己
看清自己
眼睛是心灵的窗户，因此人们把世上美好尽收眼底。可我们却忘记仔细瞧瞧我们的心灵是否也如此美好。我想看清自己，只为我能更快乐的活着。
可要想看清自己，我只能说没那么简单。不然为什么那些人会纠结.会郁闷.会犯病.会轻生？
人生来自私，人也生性恶劣！其严重程度只在控制力强弱与否！我想看清自己，只为我不再愧疚，不再像险恶的人心低头！我不想看起自己，因为我不觉得我与别人的地位有何不同。我也想要灿烂的人生，我不想一辈子碌碌无为。我想我虽不能改变世界，可我一心想要改变命运！可自负的我照样让我畏惧，我害怕我的夸夸其谈，害怕我的夜郎自大，更害怕我的不自量力。我知道未来没有想象中美好，社会也没想象中光明，我害怕我的"初生牛犊不怕虎”带我进入无尽深渊!
我不知我的时而冷漠时而热情从何而来，我不想把它归结于所谓的青春。因为青春属于美好，我的冷漠与热情只是一种不成熟的表现，而我却真的讨厌这种不成熟。纠结如我，会在因一时莽撞做下疯狂的事后拼命说服自己那不是自己的错，可深深的自责一遍又一遍的折磨自己。我已变得不知对错！
尽管一次又一次的告诫自己不要在乎别人的看法，可越是如此，心中就越在意。总觉得别人口中的闲言碎语总是说的自己，每每误会解开则会陷入更深的焦虑。而这样的的人生只叫我越加难受。我想，我是病了。真是无可救药!
心若是小了，走在哪里都是死胡同!我只愿有一天我能打开心扉，看看真正自己。我想活的快乐，做欣赏春暖花开的那个人。把心打开包容一切不美好的，释放那个阴郁的自己。我想让自己过得快乐，也想给别人带去幸福!
世界如此美妙，我却如此暴躁，这样不好.不好！正如林清玄所说;"一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子"。我想要一面镜子，让我看清自己。把迷茫甩开，把自卑，自负都甩开!我要活的快乐！
看清了世界，美景尽收眼底；看清了自己，方敢问路在何方！
