浮萍 写物作文650字 650字六年级作文

“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮上 萍- -道开。”每次读到这- -首诗，便想起那两株伴了是我一年多的浮萍，以及它们透露给我的道理。

我们家养了两株浮萍，说不准是哪- -年， 为什么养的，但它们一直让我记忆犹新。

那两株浮萍很好看，一个大-一个小，叶子圆圆萍 的，像两把绿色的小伞飘荡在- -起。它们被放在一是个大大的鱼缸中，里面有两条小鱼在水中嬉戏。鱼仃缸被放在靠墙的角落里，我常常坐在那里，一看就看许久。那株大的浮萍越长越大，还长出了几株小很浮萍，而那株小的，好像是营养都被大的浮萍抢走了，一直都没有长大。后来，两条小鱼死了，我也开学了，这两株浮萍再也没人管了。

国庆节长假，我们一家人回到乡下，在那里度过了几天光阴，回家后，我收拾东西时，无意中注意到那两株早已被我遗忘的浮萍，天哪!鱼缸底部长满了青苔，只剩下一丁点水，水还浑浊不堪。那株大的浮萍的大多数叶子已经枯黄，颓然地漂在那浑浊的水面上，茎枝也如同快腐烂的绳子躺在水面的浮萍上, 依稀可以看出昔日的生机勃勃。可是，另一株是怎么回事?它似乎还在不断地生长，不断地呼吸,不断地吐纳新生。

它是如何做到的?它是不是有思想?为什么一株原来长得很茂盛的浮萍却是个“草包”，一点困难也抵挡不住?为什么瘦小伶仃的浮萍却在飘忽不定间，释放着生命，吐纳着新生?而我们为什么会忽略它们?这些问题，我想了很久，终于明白了。

它一定有思想!它有毅力，有勇气!而我们是先有浮萍，因为觉得单调，便买了两条小鱼，我一直以为只有活泼的小鱼才是美丽的，从而忽略了自然之美——浮萍。而那看似茂盛的浮萍，是空的，它只顾发展其外表，却抵挡不住困难。看似瘦小的浮萍，却有强大的“实力”，能抵挡住层层困难。

所以我们要有内在美，要踏踏实实的做人，并要用我们的眼睛，去寻找，去发现，去体会生活中的美，自然界的美，精神中的美!

作文浮萍

汉字的小医生 想象作文550字

一天，老师给我们布置了作业，我却把“俞”写成了“偷”，把“站”写成了“占”，把小“猫”的猫写成了猎人的“猎”，我本以为没事，却浑然不知因为我的粗心，它们得去找钢笔医生和修正带医生治疗。

我趴在桌子上，睁开眼，又闭上，咦?这是哪里?好像是家医院。看见刚刚写错的那几个汉字，正闷闷不乐地进了医院，我好奇地跟随着它们。只见“偷”垂头丧气地走到钢笔医生面前：“医生，快帮我把这个小人切除掉，它让我变成人人喊打的小偷了。”医生为“偷”做了一番检查之后，拿起手术刀，小心翼翼地将“偷”手上的“亻”切除掉，并在伤口处涂上棕色的药液，不一会儿“俞”手上的伤口愈合了。“好了，这会感觉好点没?”医生问道，“俞”激动得热泪盈眶，频频点头。

这时，“占”一瘸一拐地走到医生前，说明来意。医生便用整形刀在“占”左边缝上“立”，“立”加上“占”像一个活蹦乱跳的小孩子，“站”起来向医生行礼致敬。下一个便是“猎”了，这次修正带医生必须做移骨手术，他先把上面横切下来，变成竖缝在“日”的中间，最后成“猫”，整个过程进行了三个小时，它承受了“俞”和“站”都没承受过的痛苦。

医生发现了躲在门口的我，语重心长对我说：“它们现在虽然痊愈了，可你知道手术过程是十分痛苦的，它们也经不起折腾呀!”这句话把我惊醒了，虽然是个梦，却让我清醒地意识到，每个汉字都是独一无二的，我们不仅要读懂每个汉字的涵义，更要认真、细心，把每个字都用得恰到好处，避免因为疏忽而造成不必要的麻烦，这样才能真正体现中国汉字的博大精深。