书桌上的裂缝 六年级周记550字 六年级作文
两个星期过去了，我必须得从第一大组换到第二大组，这是老师定下的规矩。
我极不情愿，因为我将要面对的是一张十分古老且摇摇晃晃的木头课桌！但“命令”总是得服从的。突然，桌子上的一小道裂缝引起了我的注意。这条裂缝像宇航员望向地球时的长城；也像一条长江或黄河；或许更像是一道伤疤，在课桌上烙下了深深的痕迹。
也许是桌子的主人因为上课过于无聊，而在桌子上用水笔或刻刀，一点一点留下了印记。等到一年过去，下一个班级的人来到了这个教室，继续做着课桌的前一任主人未完成的任务。然后，像这样继续下去，桌子上就有了一道深深的印记……那我，是不是也应该延续“先辈”们的传统，继续完成任务呢？不，我摇了摇头，破坏公物是不道德的，而且上课也会分神。
难道不是因为上课太无聊而留下的裂缝？那么一定是学了《竹节人》这篇课文时的“创作”，斗竹节人都是得在裂缝里玩的，就是将手伸到抽屉里，利用这条裂缝，拉住线，来控制桌子上的竹节人。这桌子的主人一定是太向往以前的孩子们的乐趣了，才制造出了这个闪电状的裂缝吧！
难道还有别的原因？我想也许是这个学生有着新奇的想法，想要找到一条“捷径”。他并不满足于将手伸进抽屉来放东西，直接把书本从这个裂缝里投下去，这样又快又方便。也许他后来又觉得这个想法不太实际，只是将这张桌子伤害到一半就收手了。又或许是老师提到不能再破坏公物，他怕被发现要处罚才停止了吧……
突然，一阵熟悉的音乐声打断了我的思路，将我拉回了现实。我终究还要面对现实，回到疲惫的课堂。
我家的亲情 以亲情为话题的作文600字
爸爸妈妈工作繁忙，寒假期间我呆在爷爷奶奶家，体会到了家人的陪伴与亲情的温暖。
爷爷是一个老顽童，在我的印象中爷爷总是笑嘻嘻的，眼角有着深深的鱼尾纹，他陪我打牌下棋，也是个争强好胜的人，若他赢多了，整个人都是轻飘飘的，摇头晃脑，嘴上还念叨着“我就说你会输吧！”我在一旁气得说不出话来，便说不玩了。若我赢多了，他就说：“怎么都是你赢。”再假装看了看时间又说：“都九点多了，太晚了，不玩了。”其实那时才八点出头，奶奶看我俩这样，嘴角偷偷地笑，说：“你们爷孙俩都一个样，输不起。”
奶奶是一个沉稳又有点童趣的人，这一点倒与爷爷相仿，平日里奶奶总会教育我，告诉我许多，我看书，奶奶看报，俩人坐在窗户边沐浴着阳光，讲着悄悄话，有说有笑，我告诉奶奶学校和书中趣事，奶奶在一边认真地听，时不时嘴角微微上扬，与我一同欢笑不止，讲累了，不妨看会电视，看着电视中的节目，欢乐无穷。奶奶常常会做许多好听吃的，琳琅满目，我看到奶奶烧菜时的样子，对今日的饭菜都满心期待，每次吃饭后我都心满意足地打了个饱嗝。
有时候爷爷奶奶会带我去公园玩，一路上蹦蹦跳跳，还记得有一次我和奶奶看到公园里有一棵树，树上有许多颜色鲜艳的小柿子，我和奶奶好奇心一下子被激发了，我们走到湖边的草丛里从侧面看柿子，撞了个满开怀，两个人对视一笑，不过也算是知道树上的果实是假的。
开学后，又忙起来，虽然不如以往一样亲密，但那么多的回忆在心中亦有一份怀念，怀念以前与爷爷为了一件小事而争个输赢的好胜心，怀念下午休息时光的温馨，怀念陪伴美好时光的点点滴滴，同时又期待着下一次与爷爷奶相聚的情景。
上了学，时间也不那么多了，有时候很难见到一面。相聚的时间变少了，但只要一家人坐在一起说说家常话，吃一顿团圆饭，也是很幸福的。
