《窗边的小豆豆》读后感 六年级读后感700字 六年级作文
今天要跟大家分享一本书《窗边的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
书中小林校长与小豆豆初次见面的情形被视为经典。从校长一开始的态度，如“立即从椅于上站了起来”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面对面坐下来”一直到耐心的听小豆豆絮絮叨叨的讲了四个小时。这期间，校长一会儿笑，一会儿点头，一会儿又说：“还有呢？”直到后来爱讲话的小豆豆都没话好讲了。小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为小豆豆长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也投打，丝毫也没有厌倦的表情。就像同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的等她把话讲完。通过这初次的见面，让小豆豆感受到了校长对她的尊重，更让她开始喜欢校长，喜欢学校，喜欢上学。
书中提倡生态式教育，其目标是生态的。正如生态农业中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否适宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教育中，若想求得学生智能的发展，必须要关注对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的培养，学生良好的心理素质和健康的身体素质的培养等等。
文中小林校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以培养出“完整的人”。
春游带手机好不好？ 精彩的辩论会作文700字
“我宣布“春游带手机好不好”辩论赛正式开始！”主持人话音刚落，我们班的同学都跃跃欲试，摩拳擦掌，想来个大显身手。
正方的裘浩森先声夺人，他头头是道地分析：带手机好，因为春游所到之处绿意盎然，桃红柳绿，可以拍照回家给家长分享；我方的林传哲也不甘示弱，不紧不慢地反驳，好像胜券在握：那相机也可以拍照，为什么一定要用手机呢？陈厚宅一听，便高高地举起了手，一下子站起来就自信满满地说：那相机多贵重啊，万一弄丢了怎么办呢？我一听，也迫不及待地站起来，胸有成竹地说：“那相机里面还有一种叫傻瓜相机呢！傻瓜相机不贵，而且也不重。可手机里面你会下载游戏啊，万一拍着你就偷偷地玩起游戏来，停也停不下来，怎么办呢？”
这时，底下的同学们噪动了起来：有的微微点头，同意我的观点；有的激动不已，似乎已经想好对付对方的招数了；还有的低头沉思，想着一些独特的、让对手哑口无言的方式。
阮进成这时举起了手，可以让家长先设置好密码，不用密码他也可以拍照的呀！我方的秦天栘就大声地发表了自己的观点：可是你万一知道密码呢？就会控制不住了呀！小学生的控制力都没有那么强！
时间一分一秒的过去了，最后一个环节由双方选出最后一辩论来做总结。“裘皓森对蒋若妍！”我们已经选好参战选手了，“加油！加油！”大家都纷纷给予他们打气助威，只见裘皓森严肃地站起来，边比划边说：“我们带手机的好处有很多，一、拍照；二、还可以看看时间；三、遇到危险还能打电话给老师。”可蒋若妍没有一丝犹豫，就一语道破了他的种种观点所存在的问题，大家纷纷鼓掌表扬。
终于，项老师宣布了我们的结果：春游带不带手机要分情况，一、独自和父母出去春游就可以带手机；二、和同学们一起去郊游，就不要带了，因为毕竟拿了就放不下了。我们正反双方打成平局啦！
这次辩论赛可真激烈呀，虽然正方只有五六个同学，但他们没有放弃；反方也没有因为人多而骄傲。这次辩论赛真让我收获满满！
