学会思考 读书笔记一则700字 六年级作文
就在大年初四，我看到官方网上的一篇文章，名为：《“宁可孩子成绩烂，也别送他去补习班！”》我很好奇，便点了进去。里面大致讲了一位20年教龄的老师揭开了补习的“套路”。怎么揭开呢？是这样的，一般的数老师为了速度快，教学生的方法都是公式套入法。这样虽然可以快速帮学生提分，可它也是最好抹杀学生思想的方式。而且人家说了，世界上没有教不会的学生，只有教不懂的老师！而那位20年教龄的老师，虽然他的教学方法很慢对于六年级毕业生来说就是在“浪费时间”。可没有人会想到，甚至是那位老师也没有，想到在短短的时间里学生们习惯了那位老师的教学方法，并且在别的老师教学生用公式套入法时，学生们学会了思考：为什么公式会是这样的？因为这样，那位老师每次下课就会看一看学生的学习效果，还有些学生为了知道公式的来源，还会询问老师呢！所以“宁可孩子成绩烂，也别送他去补习班！”
读了这篇文章，我深有感受。因为我很佩服那位20年教龄的老师，因为他的教龄并不高，但他却有很多老师都没有的东西，那就是：勇气。为什么说他有勇气？因为他的教龄并不足以让别人相信他的推理是对的，可是他却像当年的伽利略一样实事求是。他的举动惊动了教育界，难道这还不足以称为勇气吗？
并且他还不受外界的干扰，就算是有校方、老师、家长去说他，他还没有任何动摇，并坚信自己的推断是正确的！最后他得到了他应得的回报。学生们真正的学会了思考，为什么是真正的学会了思考？因为他们在成长的过程中，很多时候会为了成长而放弃很多东西，包括思考。但是这才是最为珍贵的东西，因为思考就是兴趣;因为思考就是成就！
为此，我还想到了自己。因为有时候的我被公式套住了，不懂得跳出那个思维，去创新另一片天空，不懂得去思考。这让我明白了数学学习失去不了思考;任何一门学科都失去不了思考;在这个世界上更失去不了思考！所以今后，我要跳出思维空间，创新另外一片新的天空、新的世界！
一次成功的尝试 一个小实验600字作文
大家知道，水能灭火。但今天，我做了一个有趣的实验——水中点灯。听到这儿，你一定觉得不可思议，那就让我来告诉你怎么做吧！
实验要准备的材料非常简单：脸盆、蜡烛、打火机、水。一切准备就绪，实验可以开始了。我先将蜡烛固定在脸盆中心，接着开始向盆里倒水。倒水要轻轻地、慢慢地，否则水的冲力会把蜡烛冲倒，又得返工。然后，我将蜡烛点燃，开始观察。
我目不转睛地盯着燃烧的火焰，生怕错过每一个细节。时间一分一秒地流逝，1分钟、2分钟、10分钟……火焰与水面只约有3毫米了，火苗忽闪忽闪的，我的心已跳到嗓子眼了，生怕自己的呼吸一不小心吹灭了蜡烛。
过了一会儿，蜡烛的边缘已接近水平面了，我担心水会不会很快把火苗熄灭。可又过了一会儿，蜡烛最上面的部分已经变黑了，脸盆的底面和蜡烛周围都开始冒出一些小小的气泡，蜡烛的中间部分已深深地凹陷进入了水中，外面只剩很薄很薄的一层蜡，挡住了水。又过了2分钟，火苗突然“扑哧”地响了一下，我想“这下完了”，火苗肯定被水浇灭了。可定睛一看，火苗仍然在顽强地燃烧着，只有绿豆大小了。它就像一个垂危的病人，随时都有失去生命的危险。当蜡烛燃到水下大约1厘米左右时，火苗无形的张力再也抵不住水的压力了，水冲进了蜡烛的中心，火“扑”的一声就灭了。
我把蜡烛轻轻地从盆里取出，仔细一看，烛心与边缘高度将近相差2厘米，外层用手轻轻一碰便碎了。
我成功了！这太令人感到兴奋了！
我突然发现，原来科学的世界这么奇妙呀！我立志要成为一名科学家，去探索更多更多的科学奥秘！
