我的到了启示作文800字 0.01与1 800字六年级作文
我的到了启示作文800字 0.01与1
0.01通常会让我们想到少之又少等词语，因为0.01已经非常接近0了。
蒋老师在黑板上写了0.01，并让我们结合生活实际想一想，这使我们想到了“差之毫理，缪之千里。”随后，她写下了1365，并问我们等于几，所有人异口同声地说：“等于1。”接着她又写下了一道有点难度的：（1+0.01）365≈，这下可把我们难住了。很快进入了抢答环节。我在认真思索，随着同学们报出的一个个答案，缩小了范围，也使我更加确定自己的答案：35～40之间。可蒋老师却偏偏不叫我，急得我像热锅上的蚂蚁。不过，最后她还是选中了我，我也报出我的答案。正确答案是38，我还是差了点，没能说出确切的数字。接下来，蒋老师又出了一道题：（1－0.01）365≈。这回终于被我一语道破，使同学们对我刮目相看。
就在同学们对我的口算能力惊叹不已时，蒋老师意味深长地说：“这三个算式，正代表了三类人啊！”全班顿时安静了下来。“1365＝1，这个算式代表着一种不思进取的人，他安于现状，不去追求更远的目标，他只能原地踏步。”“第二个算式，它的结果约等于38，这种人每天都会多花费一点儿时间去学习，去努力，累积了365天以后，最终让他跨越的一大步，使他获得了成功。这告诉我们所有失去的，都会以另一种方式得到回报。而最后一个算式，这种人不仅不思进取，还自甘堕落，最后落得个一事无成。” 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。就像夏洛蒂与她的弟弟勃兰威尔。勃兰威尔天资聪颖，但少了坚持不懈的毅力，并且他不努力，终日不学无术，最后还吸食鸦片，结束了他短暂的一生。他正如减法，待他耗完了自己的聪明才智后，变得一无所有，给人生交上了一张白卷。而他的姐姐夏洛蒂，虽然没有很高的天赋，但她毕生孜孜不倦，写出了震动世界文坛的巨著《简﹒爱》，她也正像加法，每天勤奋写作，并坚持不懈，最终绽放了她人生最美的花朵。
而我，也正像那个不断减少的式子。在四、五年级的时候，我在数学这方面的成绩虽然不是最好，但我对课外的各种拓展题、奥数题还是会多多思考、练习。也能进入“小小数学家”的决赛，成绩也还算不错。而如今的我，不知怎么对数学失去了那份钻研的兴趣，成绩也没有原来那么好，并且自己还毫不在意。这个算式，仿佛给了我一记响亮的耳光，打醒了我，也重燃了我的斗志。
是啊，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。我们还有什么理由不去为我们美好的未来而奋斗呢？
有关科学的作文800字 水墨幻影
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整个六年级中，哪个班活动最丰富？当然是六四班啦！因为我们六四班有个有着天真童心的班主任——蒋老师，她几乎每天都会给我们安排有趣的活动，今天她将带给我们不一样的惊喜——变魔术。
只见蒋老师拿出一根筷子，郑重其事地说：“大家看好了，下面我就要用筷子变魔术了！”同学们听后哈哈大笑起来，我也是百思不得其解：就这一根筷子能变出什么花样来呢？众目睽睽之下，只见蒋老师先将筷子蘸上一点事先准备好的墨，把筷子犹如蜻蜓点水一般，轻轻地在水面上点了几个小墨点，墨点一个个都圆滚滚的，可爱极了。几秒之后，一个个墨点都长出了“小尾巴”，变成了快活的“小蝌蚪”。渐渐地“小蝌蚪”们不安分起来，它们调皮的在水里游来游去。变了！变了！随着“小蝌蚪”的游动，一幅浓淡相宜的水墨画形成了。下面的同学早就按捺不住了，频频发出赞叹声。
“下面，我来挑一个助手，帮我完成这个魔术。”蒋老师面带微笑，慢条斯理地说，看来下面是反应已经达到了她预期的效果。“我！我！”“选我，选我！”的声音充斥着整个教室。同学们争先恐后的劲头都爆发出来了！竞争那叫一个激烈！在万众瞩目之下，费荧成功当选为助手。只见蒋老师拿出一根棉签在费荧的头皮上摩擦了几下，一旁的费荧歪着脑袋，眉头微皱，一副欲言又止的表情。“我这算是向费荧借点颜料”，大家听完后笑得前仰后合。等大家笑完，蒋老师再故作神秘地说：“接下来，请大家看好水中的墨迹还会有怎样的变化？”说完便用棉签在水中点了几下，我本以为棉签会吸满水和墨汁，但结果却令人大跌眼镜：被棉签点过的地方，墨迹是退避三舍，原来整片的墨痕都变成了一个个“怪圈”。就在大家惊讶之时，蒋老师将一张宣纸徐徐铺在水面上，印出了一幅水墨图。大家充分发挥想象：“这幅画像海螺！”“年轮！”“还像淹城遗址！”而我觉得这幅画像一个荷包蛋，里面的圆是蛋黄，外面的那一圈是蛋白，看起来美味极了！
魔术虽然是结束了，可大家还没明白这这幅水墨图到底是怎么形成的呢？现在有请蒋老师为大家揭开谜底：棉签在头发上摩擦后，会沾上少量的油，而油会影响水分子互相拉引的力量，所以印出了美丽的图案。
这次实验让我想起了一首诗：半缸清水好戏开，水光墨影共徘徊，问画哪得美如许？为有头顶油彩来。
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