我的数学老师 六年级作文
教过我的老师有很多，他们一个个都是那么的好。其中有一位老师她就像感光的胶卷一般深深的留在了我的心底。她就是我们的数学老师——廖佳佳老师。
廖老师是一位有着两岁宝宝的年轻妈妈，她温柔慈爱，爱工作，爱学生。
廖老师对待工作非常地认真，也很负责。讲课清楚明白，每当我们遇到难懂的问题，她总是不厌其烦地一遍一遍地耐心给我们讲解，从不训斥，从不挖苦。因此，我们对数学老师是既尊敬又热爱。
记得刚上五年级的时候，我仍未改掉课上说小话的毛病，刚开始的时候，老师没少警告我。记得有一次，我和同桌趁老师不注意的时候又说小话了，而且没完没了。老师一次次地向我投来了提醒的目光，可是我依然没有觉察到。这时，老师只得停下讲课，静静地注视着我，这个时候，我才反应过来，顿脸“刷”地一下红了。廖老师，她没有惩罚我，也没有训斥我，可这个时候我的心里却比挨打挨骂还难受。从这以后，我上课专心多了，再也没有讲小话了。
记得还有一次，数学测验过后，廖老师把批阅过的试卷发了下来。我看了一眼分数，然后就顺手把试卷往课桌内一塞。廖老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗?”我支支吾吾：“还……还没呢。”廖老师严肃地说道：“错了的题怎能不更正呢?还想错吗?”老师的话不多，可句句却像鞭子一般拷问着我。我赶紧将试卷拿了出来然后用心地更正起来。当我将更正好的试卷交给廖老师查阅的时候，廖老师满意地点了点头，然后语重心长并充满希望地对我说：“下次可不能这样啊!”
有时候，班主任老师不在家，数学老师就担起了老师妈妈的角色。清晨，同我们一道早起，一起出操，然后认真地检查各处的卫生，遇到麻烦的地方，她就同我们一同清扫。下晚自习了，她按时地把我们送进寝室，并嘱咐我们一定要盖好被子，小心感冒，直到我们睡好了，她才放心的离去。
这就是我的数学老师。她的温柔慈爱就像一张永不褪色的照片永远永远地留在我的心底。我热爱她!
运河踏春
我踏着这美好春光，去运河寻那春色。
春天，无论哪儿的春，都是美的。但江南的春，又是如此充满诗意。特别是故都杭城的春，来得早，去得也早，使人印象中的那一抹春色重又展露于眼前。
天空高远而明媚，无处不在的初春的痕迹！我行走于江南的运河古街，轻盈而明快的的三月微风拂过脸庞，带来春的讯息。翻过拱宸桥，眼前变得开阔，变得豁然开朗。石板铺成的街道两边是灰顶白墙，瓦檐黑，立柱红，拱门长廊的中式建筑比比皆是。这条街，大多是门前挂着锦旗的名药铺，“方回春堂”、“天禄堂”等老字号一个个映入眼前。再往前走，两边是许多特色小店，书店、咖啡馆、陶艺吧等为古街增色不少。但即使在古街，仍有春色探出头来，虽没有“春色满园关不住”的那番景象，但蔓延于古街两旁的春景与江南式的民居融为一体，也正是江南春景的特别之处。
我沿着青石阶往前走，春色的踪迹愈加明显，愈加活跃了。早已绽放的桃花，无不显示春天的活力——那充满生命力的旺盛的桃花，是只有春天才有，粉红如霞，我伫立于树下，三月特有的微风带着如梦的清香拂过我脸庞，格外舒爽；我看见那灿如金黄的迎春花铺满草坪，初春的阳光如水般泻在花瓣上，如同镀了一层金子；我看见路边大红大紫的野花正争芳斗艳，早晨的微雨洗去了她们的尘垢，那恬静优雅的红，冷落的紫，繁华的黄与纯净的白……
走在花香浓郁的运河古街，我还看到了许多许多。但江南的春色，却远不止如此。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。这旺盛的春色，迎着青砖黛瓦的江南民居，呈现出另一派春景。河边丝丝垂柳在缕缕春光中起舞，对面一排排矮小而别致的白墙灰瓦在起舞中闪现出来，水样般与垂柳融为一体；亭子里，老人们在唱戏，风吹过来，牵起一丝丝粉嫩的樱花花瓣，带来一抹春光美意；在窄而挤的、略显破旧的弄堂里，竟有一株桃花，除了花香，又沉淀着这弄堂的陈旧与故事，使人生得一种清静娴熟的感觉……
江南，有花有景，有亭台有楼阁，正因此，而有了诗情，有了画意。在杭州，无论在记忆里，还是想象中的那抹春色，总会出现于你眼前。
