观察，不是遗忘的角落 六年级作文

作文，是一种观察能力、思维能力和表达能力三位一体综合训练。小学作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。

可见，要完成能写简单的记叙文这个要求，观察是关键。

然而，当前一些学生作文中普遍存在一种现：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，苹果似的脸蛋”；一些天气，“阳光灿烂，天上飘着一朵朵白云”；写父母，“雨夜背我送医院”……这几乎成了学生作文的通病，症结何在呢？一句话，作为作文教学诸因素之首位的观察能力，没有得到应有的重视和培养。

朱作仁老师主编的《小学语文教学法原理》一文中指出：“只用视觉进行观察，其保持率为 25% ；只用耳朵听有关图片的言语描述，保持率只有 15% ；而视、听同时使用，其保持率到 65%. 可见 , 作文前 , 让学生五官开放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能对所要观察的事物有个全面的、彻底的了解。”例如，观察一种食品，先让学生用眼看外表的形状和颜色，然后用鼻子闻已闻气味，再用手摸一摸什么感觉，最后用嘴巴尝一尝味道。再加上了解这种食品的制作过程。经过这样的全方位细致的观察，学生记忆保持率就能达到一个较高水平，写成一篇象样的记叙文就能顺利成章。作前的指导要重视观察能力的培养，那么作后的讲评，就要注意观察结果的反馈。学生的作文，可以反映出观察的成效，及时反馈，并认真总结经验，指出不足，有助于学生观察水平的提高。

鲁迅先生说过：“对于任何事物必要观察准确、透彻，才好下笔。”学生的作文训练，观察，不应是遗忘的角落。

角落遗忘观察

我感受到了友谊的珍贵

朋友在人的一生当中占非常重要的一部分，也可以说朋友是我们不可缺少的东西。

我最好的朋友是郦秋慧是一个正直、善良，脑瓜里藏着许多鬼点子的人。郦秋慧非常幽默，常常逗得我笑得停不下来，笑到肚子都痛了。

有一回，我考试考砸了，心情非常沮丧，满脸都写满了“不高兴”三个字。在放学路上遇见了郦秋慧，她问道：“是不是碰见鬼了，表情这么吓人？”

“你说呢？”我反问道。

“那一定是考试考砸了吧？”郦秋慧问。

“你怎么会知道的？”我疑惑的问道。

“告诉你一个比天还要大的秘密，”郦秋慧向四周望瞭望，凑到我耳边神秘地说：“昨天晚上，我梦见一个白衣女子，她说你今天考试必定会考砸。你说我的灵感是不是越来越强了？”

“发什么神经，我可没工夫跟你玩，我的做好挨批的准备了。”我说

郦秋慧摸了摸下巴说：“今天，本小姐心情不错，在你挨批之前送你一个鬼笑话。嗯，据郦秋慧歪理大全记载道，在一个阴森森的夜晚，一个女生拦了一辆出租车去坟地。这个出租车司机呢，胆子非常小，但是为了赚钱，他还是接了这单生意。在去坟地的路上，司机不停地往后看，当他把车开到坟地附近的时候，他突然发现那个女的不见了，他吓了一跳。等他调节好呼吸再往后一看，那个女的又坐在后面了，而且还流着鼻血，那个出租车司机赶紧把乘客赶下车就跑，”听到这里，我浑身鸡皮疙瘩都起来了，郦秋慧咽了口口水，继续往下说：“就在第二天，那个女的就跟她的朋友说，昨天她去祭拜她奶奶，坐出租车时系了一下鞋带，那个出租车司机就来了一个紧急刹车，把她的鼻血都撞出了，不但不给她道歉，还不分青红皂白地把她赶下了车。”听到这里我笑得眼泪都挤出来了。可是不知为什么，心情变得很舒畅。郦秋慧笑了笑说：“据我的字典记载到，笑是最好的发泄方式。”

真没想到，一个小小的笑话，竟把我的心情从谷底拉了上来。这时，我打心底里感受到，有一个朋友是多么的重要啊！

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