做一个幸福的老师 六年级作文
小的时候，认为最幸福的事是不用做作业；二十一岁当上老师时，对幸福有了新的认识：让孩子幸福的学习，教出幸福的学生。
记得刚参加工作的时候，那份对教育事业的热爱，那份对岗位的热情，在忙碌而充实的教育教学工作中，在满足学生渴求知识的眼神后，总觉得有一份满足感，幸福感。小时候的梦想，一步步成真了。现在，这种幸福感渐渐淡化了，教育教学更多了些理智。
教育的真谛其实就是让学生获得人生的幸福。我们的孩子在离开学校、走上社会以后，能够快乐的学习生活，能够快乐地追求着自己的幸福生活，我想这样的教育才算成功吧。教育最终的结果就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，追求人生的幸福。
教师要给学生幸福，自己本身就应该是一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。
首先，教师要学会善待学生，爱孩子，努力做和蔼可亲的教师。学生接受了你，喜欢老师，他们才会听老师的话，听老师的教导，信任老师。特别是，小学生学习比较被动，好多孩子学习大都取决于对老师的喜爱程度，这位老师我喜欢，我就爱上他的课，爱完成他布置的作业。即使是犯了错，其他的老师可能是批评无数次也没有用，但如果是他喜欢的老师，看一眼，一眼就足够了。学生自己会不好意思，会为自己的错后悔。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师和学生的关系亲密的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
再次，教师要学会善待自己，千万别跟自己过不去。我们教师也是人，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流不必要有攀比之心和功利之心，多从自己的职业中寻找人生的乐趣，多从教授学生知识中获取快乐。总所周知，一个人保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙，生活会幸福，工作亦会幸福。
再次，教师也要不断提高自身专业知识，带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会使教育教学变得精彩。
放飞心情
春雨淅淅沥沥的一连下了好几天，无奈的我只能倚在窗前，看看被烟雨笼罩的世界，听听顽皮的小雨点儿从房檐上落地的声音，“叮咚叮咚”多少富有音韵啊！可是我并不为此感到高兴，反之觉得更加无聊。天空灰蒙蒙的，心情也失落许多，整个人都被忧郁所占据着。
终于，皇天不负有心人，太阳总算又开始了工作。当第一束阳光照耀在大地上，我的心情又重新回到我的身边，看着这温暖而又舒适的太阳，我的嘴角挂上了一丝微笑，也总想大声喊出：“我终于可以放飞自己的心情了”！之前的那份惆怅自然就抛到了九霄云外。
雨后我定要去拜访我的老朋友。森林里，一切事物都在倾吐浴后的轻快，赞美太阳的温暖。白杨树冒出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，比往常更加精神抖擞啦！就在这样一场雨后，树叶带着几颗晶莹剔透的露珠，好象有无数的生命在颤动。在阳光的照映下，像用水冲洗过一般，绿得发亮，美丽极了！树上的画眉相依相靠，说着悄悄话，生怕有什么小秘密被我听见。这里的草长得茂盛，绿油油的一片，辽阔无垠，微风拂过，荡起微微波浪。又好似一块绿色的绸缎，在阳光下闪着碧绿的光。
我静静地躺在草地上，感受风经过草地后的甜美味道，倾听鸟儿演唱的《春之韵》，看大树细数精致的纹理，在这里我完全放松下来，仿佛我融入到大自然中，与大自然合为一体。
心灵是一方广阔的天空，它可以包容世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它照映出一个缤纷的世界。只要你不压抑心情，那自然而然的就可以放飞。
