请爱惜公共财物 六年级作文
新学期开始，我带着满怀的好心情来到学校。一到教室，首先映入眼帘的就是那破旧的桌子、椅子，我们五年级时的桌子可不是这模样，难道六年级了会这么差？难道母校就让我们带着这样的记忆毕业吗？我很纳闷，也很疑惑。
这时，老师也说起了这件事。“同学们，你们都看到了吧。桌子，椅子都有点破，这都是因为上一届的同学不爱惜它们的缘故。《小学生日常行为规范》规定，一定要爱护公共财物，不能损坏……”老师说。经老师一说，全班同学都议论纷纷：“对呀，这些桌椅怎么这么破呀!”上届同学弄得呗。”“我们可不能这样。”……
班队课时，我们细细读了《小学生日常行为规范》，知道了我们小学生该做什么，不该做什么。我想，我一定要好好遵守规则。可是，回头看一看这些桌椅，他们身上几乎都有大大的“伤口”。难道这一切都不是上一届的大哥哥大姐姐们所为吗？真不可思议。听老师讲，这些桌子、椅子算是最完好的了。那些“伤势”比较重的，已经“退休”了，它们身上有些还有拳头那么大的“老鼠洞”。我为这些桌椅而感到难过，它们任劳任怨，为我们服务。可我们的同学还要伤害它们。这难道不是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗？如果，它们会说话，会哭泣，那么它们的声音早就响彻大地，它们的泪水早就积成河流。
所以，我们小学生一定要爱护这些默默无闻的“好帮手”，不让它们再增添“伤口”，不让它们再默默“流泪”。将来，把这些完好无损的桌椅，交给下一届的同学，让他们感叹：“上一届的大哥哥大姐姐可真爱护这些桌椅，我们要向他们学习！”
我发现了蚯蚓的秘密
在暑假里，我听见一个朋友说把蚯蚓切成一段一段后，过几天，这蚯蚓能变成好几条，蚯蚓真的能再生吗?我为了验证朋友说的对不对，我决定做个实验。
星期六，我和哥哥一起做了这个实验，我把准备好的两个大瓶子、湿土和蚯蚓拿出来，用钳子夹住蚯蚓，用锋利的小刀把蚯蚓分成了三段。蚯蚓被切断后，它的一头向左一头向右，形成了一个S型，同时蚯蚓的肌肉也在慢慢收缩，我把瓶子放到了阴凉处，等待奇迹的出现。
以后，我每隔几天就会去喷点水，保持泥土湿润。我用尺子去量蚯蚓的身体，可好像没什么变化，后来慢慢地，被切开的伤口愈合后，蚯蚓就慢慢变长了，长出来那部分的颜色有点淡，所以很容易辨认出来。
蚯蚓为什么能再生呢？我查了查电脑。原来，蚯蚓被切开后会形成新的细胞团将伤口愈合，这是，蚯蚓体内一部分的未分化的细胞很快被输送到了这里，形成再生芽。此时，其体内的器官、神经系统以及血液等其他细胞，通过大量、快速的繁殖，迅速在芽里生长。
大自然真奇妙！
