中小学国防教育之我见 六年级作文
从小我就生活在军营，对部队有天然的感情，所以对国防教育方面的知识接触的也就较多，各类宣传标语随处可见，在军营文化的感染熏陶下，我对国防教育也就有了一些自己浅显的看法，但最主要的一条就是：国防教育必须从中小学阶段抓起，更形象一点的说法就是要“从娃娃抓起”。
国防是一个国家生存和发展的重要保障。增强民族凝聚力，提高全民素质，是国防教育的主要任务之一。各中小学校都应立足国家战略全局，深入贯彻《国防教育法》，进一步加强对学生的国防教育。首先，它是适应国际形势的发展变化、维护国家安全稳定的客观需要。当前，国际局势正在发生复杂而深刻的变化，我国周边环境构成新的威胁。我们必须增强忧患意识，充分认清我国安全环境所面临的严峻挑战，自觉克服麻痹思想，通过国防教育，使广大中小学生充分认清我国安全环境面临的严重威胁，强化国防观念，为国防建设奠定思想基础。其次，它是振奋民族精神、增强民族凝聚力和向心力的重要保证。经常进行国防教育能够激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，将会在全社会产生强大的精神力量。再者，它是提高全民素质、加速人才培养的有效途径。我们的人才观念必须改变，不是学习好就是人才，德智体美劳必须全面发展才是人才，只有是一名爱国者才是国家的有用之才，不爱国有何用处。
无论是从接受知识的能力，还是从接受知识的意愿来看，中小学阶段都是黄金时期，要使国防教育更好地达到长久的效果，更好地增强国防意识，还是从中小学阶段切实抓起更加理想。首先，中小学生正处于人生观价值观形成的萌芽阶段，利于固化国防意识。人生观价值观是在潜移默化中形成的，是从小一步步对对与错、好与坏的不断分辨中形成的，对于中小学生不用讲的过大过细，只要教导他们什么是对、什么是错，什么是好、什么是坏就行了，对他们进行国防意识的教育，讲清爱国的意义，如何去爱国，让他们有了这个意识，随着年龄的增长，教育的不断深入，效果就会越来越好。其次，中小学生记忆力好，掌握国防知识的能力快。国防教育的形式多样，但最主要的还是历史事件回顾与现实国防环境的分析，这就涉及许多知识点的掌握问题，不要讲过了，什么都没记住，更不要说指望他给别人和后代进行什么国防知识的传授了。知识只有记住了，才能更好地在行动中培养意识，意识有了，才能在适当的时候形成合力，中小学生记忆力惊人，给他们讲过的知识，他们一般都能记得住、记得牢，效果长久。最后，中小学生兴趣爱好广，利于接受新鲜事物，利于采取丰富多样的方式方法进行教育引导。在中小学阶段进行国防教育，方式方法可以灵活多变，利于接受，正好适合学生成长和接受知识的特点，在这个阶段改变其思想与思维方式要容易的多。
万无一失！？
在一片森林里，有一只狼。每天它总为生计发愁，特别是在寒冷的冬天。有一天，它饿了，便到处乱走，希望可以找到食物。走着找着，它有了一个意外的发现。在一个山坡边有一个山洞，有许多小动物常在山洞里进进出出，于是它想：我要是在洞里面守着，动物们进去了，那我不就可以守株待兔了吗！于是狼行动起来，在一个月黑风高的晚上，悄悄潜进山洞，埋伏起来。
早晨，天蒙蒙亮时，山洞外果真传来了动静。狼立即作好准备。不一会儿，一只山羊进来了，狼立马扑了上去，山羊一闪，躲开了。山羊拼命地逃，狼拼命地追，眼看山羊就要被狼追到了，可没想到的是——山羊发现了这洞里的一个小洞，从那里逃了出去。狼很是气愤，快要煮熟的“鸭子”就这么飞了，于是它把那个洞里洞给封了。
狼又开始等，不一会儿，来了一只小白兔。白白的兔毛衬托着那双大大的红眼睛，显得多美丽，但在狼眼里，这只是美食而已。狼扑了上去，机灵的小白兔一躲，两人便又开始了追逐战。结果是——小白兔从一个更小的洞中钻了出去。这让狼火冒三丈，它又把那小洞口给封了。为了不再有别的洞留下，狼仔仔细细的围着洞壁转了三圈，直到自已认为没有“落洞”为止。
狼又开始等，没一会儿，一只小松鼠进来了。狼见了飞快地扑了出去，松鼠吓得四处乱窜，可哪里还有‘洞’呢？这时的狼，暗暗得意道：你跑，你跑，我看你还往哪跑！无洞可逃的松鼠蹿上了洞顶，竟从洞顶的一个小洞中逃出了危险之地。这让狼有气没处撒，它又开始检查四周，就连蚂蚁洞都不放过了。等它检查好了后，才松了一口气，它愤愤不平的说：“这下你们再也跑不掉了，哈哈！”
这时，外面传来了声音，狼开心地想：这回一定万无一失了。可这回出现在洞里的竟是只大老虎。它吓得倒退几步，转身就跑，可一切的洞都早已被它自己封住了。它跑不掉了，自然就成了老虎的口中餐了。
这个故事告诉我们一个什么道理呢！
