这样做，对吗? 六年级作文
天可真冷，寒风呼呼地吹着，像刀子似的，刮在脸上生疼。
一位农村母亲抱着婴儿准备去看望城里打工的丈夫，她来到公交车站，正准备站在公交车公司为方便母子而设立的母子上车处，却发现早已被四个大男人给排满了。
“他们怎么站在那儿呀，那儿不是母子上车处吗？他们看起来一个像大老板，一个像军人，另外两个像学者，一定识得字。大男人站在母子上车处，真丢人，看他们那副模样，理直气壮的，我都替你们丢脸了。只为自己图个方便，也不考虑考虑别人的感受。可怜我的孩子，脸都冻红了，唉！”那母亲紧紧搂着孩子，无奈得站在一旁。
这就是《假文盲》所画的内容，华君武从生活中取材，批评那些自私自利、不讲文明的人。
其实生活中，这种现象随处可见:学校里都是不许吸烟的，但是许多家长还是会在学校里吸烟；图书馆里，写着“把图书放回原位”的牌子高高挂，牌子下方，躺着一本略带破旧的书；在各地的旅游景点，许多游客常喜欢刻“某某某到此一游”，竟然连金字塔也给刻上了；公交车上，一位老爷爷紧紧抓着扶手站着，旁边坐着一些年轻人，悠闲地玩着手机……
我们中国是一个历史悠久的文明古国，《弟子规》、《三字经》等名著中都提出要尊老爱幼、做文明人，我们要杜绝种种不好的行为，做一个文明人，懂得尊老爱幼，发现别人做处不好的举动，要上前阻止劝说。
让我们共同努力，使文明之河滚滚流淌。
难忘的第一次
在翠色欲流的草原上，点缀着一座简陋自己的马棚。摇摇欲坠的棚顶在风中哐哐作响，阵阵马嘶伴着马蹄，在辽阔而安宁的草原中显得分外突兀……
第一次踏入草原这片土地，情绪多少有些波动，有激动，好奇，也有对它的些许敬畏。徐步走到马厩前，我停住了脚步，打量着这些姿态不一的马：棕色、黄色或白色，长腿或矮腿，膘肥体壮或骨瘦如柴…..它们之间丝毫没有任何相似之处，除了都是马之外。我望着这些高我两三个头的躁动不安的牲畜们，不免打了退堂鼓，毕竟还是第一次。但是，我按捺不住自己心底的好奇，望着骏马飒爽的站姿，鬃毛在风中飘舞，悲壮的马嘶声给人一种桀骜不驯的感觉。我战战兢兢的跨上马背，环视四周，居高临下的感觉使我消除了恐惧，顿觉心旷神怡，想迫不及待的策马奔腾。看电视，剧中的人物骑起马来乃是得心应手，运转自如，我也迫不及待的学他们的样子，没等教官过来，就扯了扯缰绳，脚踢了踢马肚子，大喊一声：“驾！”马小跑了起来。待跑过一小段距离后，我把缰绳往回拉，试图让它停下，可谁知马依旧跑着，如疯了一般，愈跑愈快，尾巴在后面大幅度的扫来扫去。我开始害怕，慌了手脚，手握不住缰绳，脚踩不住马镫，只能使劲搂着马脖子，险些就从马背上跌下，还好教官及时赶到。
带我调整好重新做上马背，教官在一旁手把手的教我：“要前进时用脚踢下马肚子，同时把缰绳紧握手中。右转就扯右边缰绳，左转就扯左边缰绳，停下时身子往后倾，缰绳往后拉。注意跑时屁股要凌空，身子使劲往前倾，不要把马蹬踩空……好了，上路吧！”惊魂未定的我小心翼翼的扯了扯缰绳，对教官持以怀疑的神情，显然我不相信教官的一番话可以这么快使马安静下来。但教官没说什么，只是点点头，马上路了。马一路小跑追上了众人，尾巴还是在后面甩来甩去，但我似乎和他达成了一种默契。我和马从未相识，但是他知道我要去向何方。我的心放松了下来，悠闲地骑着，对马抱以很大的信心。
或许是时间久了，马居然也渐渐和我熟络起来，不再像先前那样焦躁了安分的伴我渡过河流。我们之间的默契感是那么明显，尽管清澈冰凉的河水溅湿了我的衣裤，但是我仍然扯着缰绳自如的驾驭者，享受这份静谧的快乐。
二胡老师在我学《战马奔腾》时曾不断的告诫我：“凡事都要讲究技巧，掌握技巧，还要多练，熟能生巧，这样才能拉出好听的曲子。”是啊，做事都要掌握技巧，会活学活用，多练，才会收获。
现在拉着《战马奔腾》；曲子中阵阵马嘶和阵阵马蹄在耳畔响起，使我又不禁想起了第一次骑马，教官的指导和二胡老师的告诫：掌握技巧，熟能生巧……
