游滨湖公园 六年级作文
国庆节放假了，我和妈妈一起游了一趟滨湖公园。我们乘车一起来到滨湖公园入口时，公园里早已是一片生机勃勃的景象了。
我飞快地跑向入口，迫不及待的走下台阶,受先映入眼帘的是一座喷泉，绕过喷泉时，溅起的水花落在我身上凉飕飕的。喷泉的西边是两栖动物园，东面是游乐场，喷泉的对面是一排排杨柳，微风吹来，杨柳的“秀发”随风摆动，藏在那“秀发”后面是一片晶莹的湖水，湖上折射着阳光显得波光粼粼，不少游人坐在船上欣赏这美丽的景色，几位老人背着钓竿，坐在树阴下兴致勃勃地钓鱼呢，一条条鱼儿在水桶里活蹦乱跳，正闹得欢。
我们朝着游乐场方向走去，耳边不时传来人们的嘻笑声。小贩的叫卖声、机器的运动声……我迫不及待的加入这欢乐的队伍。玩过索道时，我从高高的亭子上向对岸滑去，清新的晨风抚摸着我的面颊，一切美景尽收眼底，波光粼粼的湖面，几座雅致的小桥，岸与岸连接在一起，几道弯曲的走廊建在河面上，再配上几座古乡古色的亭子，别有一番风味 。
我们沿着林阴小道继续往前走。游人也渐渐多起来。各种各样的游戏让我眼花瞭乱：飞毯、新恐布城、快艇、碰碰车……我们一一游览后来到两栖动物馆,里面有各种各样的珍奇的动物：蛇、海龟、猴子，甚至还有些我连名字都叫不出的动物。
我们出了两栖动物馆，径直向前走，道路两旁的柳树伸出它那柔软的手轻轻抚摸着我，花儿的芬芳也随风儿传播开来。不一会儿，我望望四周，心里默默地想到：我一定要努力学习，将来建设更多的美丽公园，让更多的人体会到生活的快乐！
老师评语：文中小作者按照游览的顺序带领读者游览了滨湖公园，观察仔细，描述生动，具体，用词准确。恰当地运用了比喻,拟人的修辞手法文章结尾很有创意。
游滨湖公园
国庆节放假了，我和妈妈一起游了一趟滨湖公园。我们乘车一起来到滨湖公园入口时，公园里早已是一片生机勃勃的景象了。
我飞快地跑向入口，迫不及待的走下台阶,受先映入眼帘的是一座喷泉，绕过喷泉时，溅起的水花落在我身上凉飕飕的。喷泉的西边是两栖动物园，东面是游乐场，喷泉的对面是一排排杨柳，微风吹来，杨柳的“秀发”随风摆动，藏在那“秀发”后面是一片晶莹的湖水，湖上折射着阳光显得波光粼粼，不少游人坐在船上欣赏这美丽的景色，几位老人背着钓竿，坐在树阴下兴致勃勃地钓鱼呢，一条条鱼儿在水桶里活蹦乱跳，正闹得欢。
我们朝着游乐场方向走去，耳边不时传来人们的嘻笑声。小贩的叫卖声、机器的运动声……我迫不及待的加入这欢乐的队伍。玩过索道时，我从高高的亭子上向对岸滑去，清新的晨风抚摸着我的面颊，一切美景尽收眼底，波光粼粼的湖面，几座雅致的小桥，岸与岸连接在一起，几道弯曲的走廊建在河面上，再配上几座古乡古色的亭子，别有一番风味 。
我们沿着林阴小道继续往前走。游人也渐渐多起来。各种各样的游戏让我眼花瞭乱：飞毯、新恐布城、快艇、碰碰车……我们一一游览后来到两栖动物馆,里面有各种各样的珍奇的动物：蛇、海龟、猴子，甚至还有些我连名字都叫不出的动物。
我们出了两栖动物馆，径直向前走，道路两旁的柳树伸出它那柔软的手轻轻抚摸着我，花儿的芬芳也随风儿传播开来。不一会儿，我望望四周，心里默默地想到：我一定要努力学习，将来建设更多的美丽公园，让更多的人体会到生活的快乐！
老师评语：文中小作者按照游览的顺序带领读者游览了滨湖公园，观察仔细，描述生动，具体，用词准确。恰当地运用了比喻,拟人的修辞手法文章结尾很有创意。
