坚持高效做事的乐趣 六年级作文
当我脚踏进五4班门口,那时我就决定完成老师给我的目标，妈妈对我的期望。
妈妈在开学的前几天给我制订了一个家务表，并教会我如何合理更好的安排自已一天24小时点点滴滴一分一秒的时间。
何老师你在第一节课就要求我们高效率做事，尽量在最短的时间内完成更多的事情，还告诉我们：“要么就不做，做就要做到最好的。”这样的目标，我从你的话语中体会到个中的目的：首先能让我们提高速度节省时间；然后可以提醒我们专心致志地能把事情做好；而且这样坚持做的话还可以把省下来的时间，复习，预习或干自已喜欢的事情。这种一举三得的效果让我很想能尽快去试验一下。因为我觉得这样做事十分有意义。于是，星期五晚上我就开始尝试高效率作事的做法。
这天放学回家后，我没像以往去荡秋千，去小公园散步，我走到家务表旁，今天的任务是浇花与扫地，我打了一桶水，用花洒给花草树木浇水，之后把园子打扫一番。便直奔书桌，坐在写字枱旁，利落地放下书包，从在今天老师教会我们的整理好的整整齐齐的书包中拿出安睡好的作业，认真的一笔一画地写起来。大约过了10分钟，那想出去玩一玩的念头突然间冒上来了，但是今天何老师所讲的一幕幕还历历在目。尤其老师说我们的“班训”中的“坚持”两个字好像突然间来到我的面前对我喊：“老师今天不是才说了要坚持吗？要是你这样半途而废出去玩，那不是让老师失望了吗？”听了后，我便把把那出去玩耍的念头打消了。作业完成了一半后，我的老毛病又犯了，又开始坐不住了，动来动去。在这一刹那间老师的话语又萦绕在我的耳旁：“坚持才能拥有自由。”我开始想象无自由的画面，那可怕的画面像电影一样在脑海里徘徊播放，让我打一冷颤。我立即把思想再次拉回书本上。现在剩下最好的一笔：“噢，写完了！”我高声呼喊，看看时间原来才用了20分钟，如果是平时完成这样的作业我最少要用上50分钟的时间。那多出来的时间就像老师所说的那样“自由”了，事实证明老师说得没有错，以后我还要继续坚持。
妈妈回来看见湿润的土壤，一尘不染的花园，嘴角向上提，用大拇指印章沾上红红的印泥，在洁白的家务表上留下一个高高翘起的大拇指，这大拇指让我感到十分自豪。
在高效率中我获得了精神上的收获与物质上的收获，我将会每天这样做，我只想告诉你，我没让你失望，为了目标我最少努力过，这样已经是第一步的胜利。我还决定坚持每天都看三四篇的作文，相信我的坚持，一定能提高水平。
我家的故事
我家里的故事多得数不胜数哇！可让我笑上三天三夜。不过我家那位“小魔鬼”让我头痛极了。
我“宅”在家里时，最怕那位“小魔鬼”——我那位可爱又淘气的小表弟。我对他防备再防备，可那次“杯具”还是发生了。
小表弟一来到我家就到处破坏，我的积木城堡被这只“小怪兽”给破坏掉了。我刚刚想为积木默哀几分钟，但是他又去搞我最珍贵的书。我还没来得及去抓住他时，他已经到达了目的地。我急中生智，马上从旁边的玩具堆中找到了我的发声超人。就当他和书只有1毫米时。那个超人发声了，终于将小表弟“引”了过来。
终于抓住了小表弟了，我擦了擦汗。“呼！”我深深地叹了一口气，说：“你不能再跑……”谁知一下子表弟又不见了。
我四处望瞭望，咦？原来在厕所的马桶上！呼，幸好没乱跑。啊！在马桶上，我大叫了一声：“表弟，我来救你了！”
我像一部加足马力的跑车以迅雷不及掩耳之势冲了过去，就在小表弟准备“扑通”一声掉下去时，把他从“死亡”的边缘拉了回来。
为了他不再闯祸，我用小绳子把小表弟结实地“绑”起来。“呯”开门声传来，“啊，你这是干什么？”妈妈大声尖叫。“我……他……”我张大嘴巴，不知该如何解释。妈妈一边骂我，一边给小表弟“松绑”，然后把他送回了家，让他妈妈照顾。
做个好人真是难呀！我三番四次地去“救”他，谁知被妈妈骂了个“狗血淋头”。唉！
