百炼方成钢 六年级作文
“不受百炼不成钢”，人只有经受过疼痛，才会有坚忍不拔的意志。读了《钢铁是怎样炼成的》，我才明白：“锲而不舍，金石可镂。”的深义！
这本书主要写了主人公保尔﹒柯察金小时候生活非常辛苦，不是被母亲责骂，就是被神父冤打。但他凭着毅力，坚持生活，并立志要从军。他长大后，终于实现了他的梦想，成为了一名军人。从军期间，受到老一辈的精心教导，长期综合实践，凭着毅力，在劳动、战斗、工作各方面刻苦学习、严格自律，历经坎坷，终于锻炼成了一个有崇高理想、坚定意志的革命战士。他把整个生命奉献给了革命事业。年轻时他便病魔缠身，多次与死亡擦肩而过，可他永不放弃，因为他相信：在岁月的磨炼下，自己终将炼成精钢。
生命本身也正是这一份坚持。
抬头想一想，哪个伟人不是通过坚持取得的成功？马克思的《资本论》写了40年；谈迁的《国榷》写了20年，后来又被盗走，可他没放弃，几经波折，《国榷》才在老人的笔下诞生……古今中外，谁能一步登天呢？
回望今朝，再想一想我们呢？
一向体育很差的我，连两百米也要跑五十几秒。于是，从那时起，我便下定决心：坚持锻炼。从一开始的背着书包跑过那仅有一百多米的小路，到现在背着书包从家跑到学校，半年多了，我每天早上仍然不停地跑着，跑着，练呀，练呀……终于，原来要花十几分钟的路程，现在只花了五分钟！原来两百米的跑步要花五十几秒，可现在呢？我只要花四十秒！如今，虽然我的体育成绩还只可以算一般，可是我却能轻松地跑完800米的长跑，50米的短跑也只要不到10秒……
毅力并不是与生俱来的，是靠后天的努力与磨炼而得来的。只有经过了疼痛，才可以磨炼意志，增强毅力。要炼成坚忍不拔的钢铁毅力，必须经过“千锤百炼”。只有不怕艰苦，不畏艰险，勇于拼搏，才可以炼出“钢铁”！
书中的主人公保尔从小在逆境中成长，经历了无数的风雨，正如人们说的：“阳光总在风雨后。”不经历风雨，怎能见彩虹？无限风光在险峰，只有勇于攀登，才能登上巅峰，尽享无限的美丽风光！莎士比亚说：“人生苦短，若虚度光阴，则短暂的人生就太长了！”在“既短又长”的人生里，我们应该做些什么呢？平平淡淡的让他过去？虽然我们不能像保尔一样为革命付出，可我们可以去帮助他人呀！这才能活出一个有意义的人生！
人生的道路不可能永远一帆风顺，总有些坎坷，总有些艰辛。可正是有了这些“拌脚石”，我们的人生才会更加光彩。
师恩难忘
轻轻打开作文本，映入眼帘的是一幅缤纷的画面。
那一个个弯弯的红勾，像一朵朵小巧玲珑的红花，组成一个美丽神圣的花园，一年四季花儿都盛开，花瓣中传出浓郁的墨香。一阵风吹来，里面好像夹杂着花儿的祝福：小主人，加油！加油！
但旁边恶魔般的红叉和红勾形成了鲜明的对比。虽然红叉只比红勾多了一画，但那一画，就使一个天使变成了一个恶魔。那个恶魔用恐怖的夜叉抵住我的脑袋：“这道题不是课上讲过了，你怎么还错？”看得我触目惊心。
弯弯的波浪是老师的皱纹，里面是一条条快乐，那是欢乐之浪，一浪更比一浪高，为大家带去更多的快乐。一条条波浪线在学生成长的路上添了一笔，在老师欢乐的记忆里更添上了一笔。
圆圆的红圈像一个个特殊的牢房，红色的牢房里困着一个个错别字，仿佛在说我很粗心，又好像在说：“小主人，我帮你抓到了错别字，可要奖赏我哦！”
我看着这些符号，眼前仿佛出现了老师批改作业的样子。
“叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响了，许多同学长长地舒了一口气，扔下手头的作业，像出笼的小鸟一般奔出教室，享受课间的好时光。有些同学三五成群地聚在一起，似乎在谈论着什么“重大事件”；有些男同学2人一组，在比赛跑步，在人群中横冲直撞，简直就是无头苍蝇——乱撞。
而在此时，老师却还在奋笔疾书地批作业。老师弯着腰，低着头，像一张弓似的坐在椅子上。老师有着一双雪亮的眼睛，所有的错误都无处隐藏，只好举起小白旗束手就擒。“沙沙沙……沙沙沙……”老师的笔在作文本上轻轻地挥动，仿佛一只小精灵上下飞舞，所到之处，有时留下令人欣慰的红勾，有时留下令人遗憾的红叉，有时留下令人高兴的波浪线，有时留下令人伤心的红圈圈……老师认认真真地批改着学生的作文，时而微笑，仿佛批到了一本很完美的作业；时而苦笑一下，仿佛看到了一篇书写很差的作文。那一堆作业本，好像不是一篇篇普通的作文，而是一个个并不完美的艺术品，老师在用心打磨、完善。
老师，我真想给您一杯热茶，让您消除烦恼；老师，我真想给您捶捶背，让您放松一下；老师，我真想帮您批作业，为您分担忧愁。
最后，千言万语化成一句：“老师，您辛苦了，您的教诲我终生难忘！”
