漫游陶宴岭古道 六年级作文
在会稽山那数不尽的山岭中，有一条幽静的小道，叫陶宴（隐）岭古道，那是一条古老又神奇，雄壮又闲逸的步道。
这是一条古老的步道。从古至今，经历了700多年的风吹雨打，依旧精神矍铄。一地奇石，让人望而惊叹。这些石头圆滑又凹凸不平，走上去很舒服，但又不会滑倒，这就是古道的最大特点了。经人踩踏，石头变得光滑，经雨打磨变成既凹凸又光滑的怪石。一地红石，显得十分耀眼，让人不自觉地擦擦眼。
这是一条古老的山路，一条富有传奇色彩的古道。饭沙石据说是从仙人嘴里吐出来的，泉水岭是仙人打出来的，任公钓矶则形象地描绘了任公垂钓东海大鱼的情形。一个个奇景，一件件逸事，串成一片片静静的山林，一条幽幽的小径。
这是一条气势磅礴的古道。陶宴岭古道一路崎岖，绵亘蜿蜒，如同一条盘桓在山岭之间的赤龙，雄健劲道。“千岩秋色此平分”的枫林晚照，有一种“一夫当关，万夫莫开”的气势。
这是一条闲逸的古道。行人千回百转，才能见到岭上人家那种“人家在何许？云外一声鸡”的美妙意境。走累了，就在泉水灵庙中喝上一口神奇的灵水，或坐在悠闲雅致的山亭里，图个凉快。
这也是一条美丽的古道。拾级而上，一路风光一路景：有妖艳的彼岸花，色彩斑斓的披风般的花海，长满“刺猬”的板栗树，挂满灯笼的柿子树，有挺拔如将军般威严的千年古枫树，还有许多我叫不上名字的野草花和灌木丛，真是美不胜收。
学“问”
生活中的每一个人，都有自己学艺的经历，无论最终结果如何，一次学艺，就是一次考验。前方是未知，只有坚持下去，并且选对方向的人，才能最终学成。
我学的是国画，在学艺的途中，我也洒下过许多自己辛勤的汗水，懂得了不少道理。
刚开始，我画的都是水墨画。老师讲解一幅画，我便画一幅，每次课上皆是如此。课上我很少讲话，对一幅画的了解往往只限于老师上课时所讲的，不懂也很少问。我就这样画完一幅又一幅的水墨画。直到有一天……
那天课上，老师还没来，我们就自己练习。等到老师来了，大家才惊奇地发现：竟然来了位新老师！果然，新老师有新教法，上课还没讲一会儿，我就听到了一个新词：工笔画。“什么鬼东西？”我顿时丈二和尚——摸不着头脑。看看四周，却发现别人都是一副耳熟能详的样子。原来他们早就会画工笔画了！可我压根听都没听说过！没想到，老师还要让我们自己试着画一下工笔画。他只简要地说了要什么颜色，发了一张纸，便自个儿做事去了。怎么办，我还不会画呢！我左思右想，也依然没有头绪，刚想问老师，心中的一个念头却又阻止了我。结果折腾了半天，一看时间已经过去大半，只好硬着头皮，拿起画笔，全靠老师随口说的几个关于工笔画的词一边猜，一边画起来。
说来也奇怪，尽管我不会画工笔画，但我却也将这幅画七拼八凑地画了出来。到后来，我越画越来劲，下笔速度也越来越快，整幅画很快就被我画完。我这才抬起头，望瞭望四周，却发现别人都才上一点点颜色，更慢的甚至还在勾线。怎么回事，他们画的也太慢了吧！当我正沾沾自喜的时候，老师已走了过来，他根本不留情面，开门见山，张嘴就说道：“嘿！你在画什么呢！我让你画的是工笔画，瞧瞧你在画什么？明明就是在抹颜料嘛！”我一听就蒙了，心中升起一股不祥的预感，赶忙问道：“那应该怎么画？你不是让我们先上一些赭石，再上胭脂的吗？”“工笔画是先上少许颜色，再用清水荡开，而你完全是平涂。你不会画为什么不来问？快去重画！”老师的话引来了一群同学的围观。我真恨不得找个地洞钻下去。
是啊，问是多么重要。从那以后，我遇到了问题就会立刻去问老师，这使我绘画水平大大提升。问，虽然只是一个小小的字，但对于学习来说，却意义重大，如果一个人不常问，就绝对学不好，学不精，只能学到点皮毛。古人云：‘不学不成，不问不知’，‘君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识’。如此多的名言，都表达了这个意思：要多问！由此可见问的重要性。只有问了，才能让别人解答你的疑问，才能多得到一份知识。当然，也不能事事都问，要懂得善问，‘善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目’。总而言之，我们绝不能小看这小小的一个问，它可是一个大道理。
有了那一次教训，我懂了不少，再也不害怕提问。但我知道，我还有许多要学。学艺的路，永无止境！
