青春期的我 六年级作文
青春期的我
在上周,我们全体六年级的同学在老师的带领下，去听了一堂有关青春期的讲座。
岁月悠悠，时光飞逝，原来是一个嗷嗷待哺的婴儿已经变成了一个即将迈入青春期的少年了.青春期是人生中最美妙的一段时间,是由儿童变化成人大人的一个关键时期。但是，对青春期这个词，我们大家都不太了解，知道自己开始进入青春期，又开心又害怕，又有点不知所措。
带着这么多问题，我听完了教授的讲解，心里有点底了。
我知道进入青春期的少年，会“变”，生理和心理都会变。比如：脾气变得暴躁，这就是“逆反心理”。就像我，以前我是很乖的，可是现在经常为了一些小事导致情绪不好。听了老师的讲座后，我知道了心情不好时要学会克制自己，或向别人倾诉，来调节情绪，还有进入青春期的女孩会想要减肥。我曾经也有这样的想法，可听了老师的教育后，就完全消失了。现在我们吃的东西是用来长骨骼的，骨骼没长好，以后想长都没的长了，而脂肪是什么时候都可以减得。就象这样，很多问题都一一解决了。
我希望在听了老师的讲解后，能安全、快乐地度过青春期
神奇的电灯
神奇的电灯
星期二下午科学课上，科学老师教我们做了一个有关电灯的实验。叫做：《点亮我的小灯泡》。
实验成功了，我很高兴。但电灯亮着亮着我心中突然出现了一个疑问：为什么电灯能点亮呢？回到家里，我看着手中的电灯，透着玻璃，看见灯泡里有两根铜线。是不是它们让电灯发亮的呢？我再细看，发现不对。电灯的两根铜线中间有一条极细的丝线，光是从这发出来的。
这是为什么呢？我上网查了些资料：电灯的发明的第一个环节是灯泡形状和容积的设计，这个问题爱迪生很快就解决了。他设计了不同形状的灯泡。由于有自己的玻璃工场，他根本不用繁复的数学公式来计算容积。他在一只空灯泡里灌满了水，随手把水倒进量杯，然后读出量杯的刻度，一下子就解决了灯泡容积的问题。接下来的问题当然就是选什么材料做灯丝了。爱迪生最初选用的是炭，但是炭丝很快就断裂了。这是什么原因呢?爱迪生拿起灯泡反复察看。
“对了!灯泡里面有空气，而空气中的氧有助燃作用。如果没有氧，会不会好一点呢?”爱迪生思索着。他马上把灯泡里面的空气抽掉，采用了新型的气泵。
在1879年8月，他已经可以使灯泡的真空保持在十万分之一个大气压了，这在当时的条件下是很不容易的。在这种真空度下面，再用炭做灯丝，电灯一下子就亮了。成功了吗?不，八分钟后，电灯就熄了。看来炭丝不是理想的材料，必须找另外的材料。用金属怎样?爱迪生先后试用了铬、铱、钛等金属。只有铂的效果还可以，但最后铂丝还是烧断了。他试着在铂丝上面涂上其他材料，电灯发光的时间明显地延长了，但电灯却会不时地自动熄掉，继而又自动地再亮起来。看来还得想别的办法。一个月后，爱迪生制造出新的抽真空设备，使灯泡内的真空达到了百万分之一个大气压，电灯的寿命也因此延长到两个小时了。这不能不说是朝成功又迈近了一步，但在实用性方面还是远远不够的。况且铂的价格昂贵，一般人负担不起，还得寻找其他的方法。
爱迪生向有机材料打起了主意。他开始试用麻绳、稻草、硬橡胶、马鬃，甚至用人的头发、胡须，能想到的似乎都想到了。有一天他清点了一下，选用过的材料已达一千六百种之多!但成功还是遥遥无期。
一天晚上，爱迪生一边思考问题，一边随手拿起一块被压榨过的混有树脂的碳黑，不经意地搓弄着，无意中把碳黑搓成了一条细线。他突然心中一动，为什么不试试纤维化的碳黑呢?
他马上精选了一段棉线，把它弯成马蹄形，放进一只金属盒去进行碳化处理。几个小时以后，世界上第一根正式的电灯灯丝做成了。“助手巴切勒极为小心地拿着这根宝贝向吹制车间走去，而我则像护送着无价之宝的护卫。”爱迪生事后回忆道。他们小心翼翼地把灯丝装入灯泡，然后抽真空、封口、通电，刹那间，金色的光芒洒遍了车间，灯泡点亮了好几个小时!接着再换上一个新灯泡，居然连续亮了四十个小时!成功了!这一天是1879年10月21日。
然而，点燃四十个小时的灯泡和爱迪生的设想相比还是远远不够的。他又开始考虑新的材料。他受扇子的启发，选用了碳化的竹丝；在全世界六千个竹子品种中一一筛选，最后选用了一种日本竹子做灯丝。又过了许多年，竹丝才为钨丝所取代，渐渐演变成今天我们使用的电灯泡。
生活中，科学的奥秘无处不在。让我们一起去探索科学把!
