从两声谢谢中想到的 六年级作文
从两声谢谢中想到的
那是九月三日傍晚，夕阳西下，夜幕渐临。我去西天竺登山，走到山脚，突然发现有一个七、八岁的小男孩儿独自一人也在往山上走。怀着好奇，我加快步伐赶上了他。他认得我，呼道：“老师好！”于是，我放慢脚步，跟他边走边聊：“你爸爸、妈妈来了吗？”他回答说，“没有来”。“你家住哪儿？”“就在不远的外江口”。外江口与西天竺虽然处在同一个村，但也有三、四里路，一个小孩子在这幕色已临的七点多，独自一人外出活动，很不安全。于是我向他说。“你认识我吗？”他说：“你是高老师，我在读一年级。”出于一个老师的责任我对他说：“今后不能一个人外出活动，如果要出来，必须有家长陪同，否则会有不安全的事情发生的”，我还要他把我的话向家长说说。我们边说边走，一直走上山顶又回到山下，完成了此次登山健身活动，下山后，我送他到离家不远处。第二天同样的时间，他妈妈领着孩子早早等侯在山脚下，见我来到，他们母子俩忙迎上前来，其母亲用带有感激的语气说：“谢谢你，高老师，你昨天对我孩子说的对，今后我们一定会让儿子注意这一点”。
还有九月九日吃过晚饭，我在镇中学操场参加健身活动。恰巧一位家长同在，我们的话题自然扯到了学生的教育上。说到她孩子的教育时，这位家长很无奈地说起自已孩子的吃食和肥胖的事：儿子才12岁，身高一米六，体重达80公斤。她说她在校午餐大多是不吃，吃了也是一点点，只有鱼、肉要吃，蔬菜碰也不要碰，到家里餐餐吵着要吃肉，有时一只甲鱼一餐也能把它吃完，这么胖的一个人了，真担心他的身体。他母亲问我有什么办法纠正孩子的饮食习惯。就在她说的同时，走来了一位同事，他听到这位学生在校不吃饱饭，就迎合着插嘴说：“学校的午餐是不好吃，老师也不要吃，我们都是……”。这位家长不表态不作声。我连忙接上话题：“现在的学生大多喜欢吃油炸的、烧烤的、着色的食品，而一些流动摊商的食品虽然从外表看色、香、昧齐全，但不安全、不卫生；学校午餐营养搭配是比较科学和合理的，要多教育他营养的摄入要多样，不能偏食”。这位同事见话不投机，一阵寒喧后离开了。这位家长又跟我聊了起来：“高老师，我不是*老师说的这个意思，我是想和你说说我儿子这么胖，有什么办法让他减肥”。之后，我们又就这个话题聊了起来，聊着聊着，这位家长突然好像明白了什么，竟然一个劲儿地说：“谢谢你，高老师，今天听了你的话算是帮我解决了一个难题”。
就是这开学不久，不经意的两声“谢谢”，却让一个从教三十多年的我第一次真正读懂了“师者，传道、授业、解惑也”这句话的真正含义。遗憾的是我们大多的教师，很多的时候除了“授业”，总是很少想到还要去“传道”与“解惑”。不是吗？上面第一声“谢谢”无非是谢老师在校外对学生进行了一次很普通的传道，第二声“谢谢”也无非是谢老师帮家长找到了一个很普通的解惑方法，仅此而矣。由此我想，倘若我们每一个教师都能在经意和不经意间，在校内和校外，均能对学生做到传道、授业、解惑兼顾，那么我们的学生一定会更加健康的成长，我们的家长一定会更加的开心和放心，我们祖国的未来一定会更加有希望。
再者话说回来，师者，传道、授业、解惑，这对教师来说不是什么特别的要求，而实在应该是教师的职业底线，做好是应该的，没有做好实在是我们失职。 譬如上面两例，其一教师对学生进行校外教育和引导责无旁贷。教师关注学生的成长，校内、校外都是应得到重视。校外生活是学生成长的主要天地。因此教师对学生的教育和引导不只限于课堂的说教，校内的管教，更不能只重视学生的学习，而忽视对学生在校外关注和引导，当学生在校外出现的一些不安全行为，甚至是不良行为时，作为教师，应积极进行正面的教育和引导。这应当作为教师的职责范畴。古人尚有“一日为师，终生为父”的责任感。我们当代人对学生的教育和管理更应有所担当，决不能视之为是“与己无关”的事。
其二教师应当用正面、积极的教育态度与家长、学生进行沟通。对学生的教育，不能夹着教师的个性嗜好、个人情绪等。我们在对学生进行阳光教育，就是要让学生正确认识是非曲直，懂得什么是应该做的，什么样的事是不能做的，对学生迁就、护短或以教师自身不良举动为学生的偏向去开脱，则对学生健康成长极为不利。当今家长也希望我们教师从阳光、积极的心理层面去教育学生，使其成为人格健全、品质高尚、身心健康、积极向上的一代新人，更不希望教师用个人情绪化倾向影响学生的健康成长。因此，如果不从正面、积极的方面去教育，为学生、家长所不受，既影响教师的教育效果也有损教师自己的形象。
幸福徜徉在书海
幸福徜徉在书海
从我呱呱落地的那一刻到如今，就和书结下了不解之缘。书，她有一种奇妙的力量吸引着我，让我情不自禁的想翻开她，了解她。从我识字起，不知读了多少本书，从最初的《格林童话》到《十万个为什么》,再从《十万个为什么》到《淘气包马小跳》，直到现在，我又爱上了中国四大名著、世界名著。今天我读到是盲聋哑人海伦·凯勒的自传——《假如给我三天光明》。
美国著名的文学家马克·吐温说过：“19世纪出现了两位伟大的人物，一位是拿破仑，而另一位则是海伦·凯勒了。”海伦·凯勒是一位盲聋哑人，一生只拥有过19个月光明与声音，但却给全世界人民带来了无穷的光明与希望。她是美国著名的盲聋慈善家、作家和演讲家。在她19个月大的时候，因病双目失明、双耳失聪，但小海伦却没有放弃生活。在沙利文小姐的帮助下，海伦克服了种种困难，凭借顽强的毅力考入哈佛大学，并以优秀的成绩毕业。步入社会后，她陆续到美国各地及欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人等筹集资金，受到了世人的尊敬。1964年，海伦·凯勒被授予“总统自由勋章”，被认为是美国美国历史上最伟大的女性之一。
海伦·凯勒在自传《假如给我三天光明》中写到。第一天她要长久的凝视她的老师沙利文，要将她珍藏在心中，还要把所有的朋友都叫来，把他们的摸样都刻印在心中。第二天她要去观看日出，还要去博物馆亲眼浏览地球的简史。第三天，她要走到大街上，看看为生活奔波忙碌的人们。了解人们是怎么样工作和生活的。在文章的最后海伦·凯勒写到：我想提醒那些看得见的人们，善用你的眼睛吧！珍惜你所拥有的一切！是呀，在海伦·凯勒的身上，我看到了是一位坚强面对困难，迎接生命挑战，敢于创造生命奇迹的人。虽然三天光明是一个不能够实现的梦想，但是海伦·凯勒用她自强不息的精神，锲而不舍的精神，给全世界残疾人和正常人带来了感动和激励。再想想在自己平日里做事虎头蛇尾，半途而废，我不禁为自己的行为感到脸红我为何不像她那样坚持到底呢？书中一个个故事带给我感动，激励着我，鼓舞着我，要做一个面对困难不低头，不气馁，不放弃的人。
一本本好书让我受益匪浅，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。好书，伴我成长！
