一个可敬的岗位 赞美老师的作文700字 700字初一作文
在教室里，有一颗常青树一直辛勤地工作着，站着……这棵树就是老师呀！
上课时，唯有老师站着，为我们播撒着知识与能力的种子。老师大手一挥，无数甘泉被均匀地分给了我们。老师的岁月，也就在我们享受甘露之际悄然消逝。
现在上初中了，语、数、外，三科老师那是天天必见的。通过老师一天天的教导，我的一天天吸收。这半年来，我收获了不少。现在，我就来谈谈这三位可敬的初中老师吧。
先来说说我们的语文老师，邓老师吧。邓老师个子不高，鼻梁上架着一副眼镜，一脸很有学问的样子。
刚进入初中没几天，我就认识到了初中老师与小学老师的不同。小学语文老师上课时，总是提一些很简单的问题。而且做阅读时，经常告诉我们答案。而邓老师上课，总在有目标地训练我们，比如：画结构图，品析词句之类的。每节课，邓老师都是在为我们考试时作着准备。
邓老师喜欢训练学生的能力。所以每堂语文课前，都让一名学生上台演讲。老师希望同学们不怯场，要大方，拥有领导气概。
在邓老师身上，我学到了许多。
再谈谈我们的英语郑老师。郑老师也戴一副眼镜，总是一副平淡而认真的样子。
郑老师估计是想锻炼我们的心理素质。实行“每周一考”。我们已经被“烤”熟了，从“烤”中悟出了许多道理。郑老师总让同学们背来默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老师不也是想让我们将英语学得更牢吗？
从郑老师那里，我也学到了许多。
最后是数学王老师。王老师年纪比较大，有丰富的数学经验。王老师比较幽默，上课讲三种语言：普通话，武汉话，英语。同学们有事被逗得捧腹。王老师上课也有严厉的一面。那鹰眼扫遍全班，不得不让人全神贯注。王老师总让我们多做题，把我打球的时间都占了。老师的行为也可以理解，学生还是要“以学为主”嘛。王老师非常负责，我有不懂的题目，她总是耐心地教导。可谓“诲人不倦”。
老师们“捧着一颗心来，不带半根草去”。老师像一名辛勤的园丁，种了无数棵果树，待到结果之际，却将果实送给了我们；老师像一只百灵，悦耳的歌声中，知识的甘泉被我们吸收，留给自己的只有沙哑……
我的初中老师，NO，是所有老师，他们，岂不受人尊敬？
真正的班主任 令我佩服的老师700字作文
当我成为了邓老师的学生之后，我有了一个非常深刻的认识：小学六年的语文几乎是白学了。（在此无意批评小学语文老师）
在我小学的时候，由于语文老师的儿子和我们一个班，老师望子成龙，对他儿子总是动不动就发脾气，又打又骂，每堂课我们如同受刑一般苦，所以经常课讲不完，拖堂。而邓老师的课堂上，每次都会有令人哈哈大笑之处，H君讲话，W君听，邓老师总能把这幅景描绘出来，并借机告诉我们写作文该注意哪几点，在欢笑的同时，又批评了同学，又教育了我们，真是一石三鸟啊，绝！
在小学，每篇课文，每篇阅读，老师讲的方法是：你们思考，然后问，连一点提示也没有，我们只好一遍遍的找，走运找到那很好，不走运没找到，就会被老师点名罚站。而邓老师首先教我们圈点批注，画结构图，对着书，结构图稍稍点拨一下，就明白了。小学学的是答案，而邓老师则给人以鱼又给人以渔，学习方法到手，便不会“学而不思则罔了”。
在小学，一篇作文写完后，只要不跑题，25~26分是肯定有了，而且扣分只是因为写了错别字。而邓老师是从中心讲起，教我们一篇好的文章是要有中心思考点的，是必须由二个或三个以上事例支撑的，这样的文章便不会空洞，有依据便自然能让人信服。
两位老师都是语文老师，也同样是班主任，两位老师不仅教学方法不同，管理方法也不同，邓老师的管理也更让人信服。
管理，自然是主管违纪。小学老师所用是并传授给我的是单人单罚制。而邓老师所使用是连坐制。这两种方法哪种更适合呢？单人制仅限于刑法，而连坐制来管学生则更好，可以让那些冤枉的人自发管理那个最闹的，但我同时认为，连坐制只处罚第一名会有漏网这鱼，我认为应处罚前三名，奖励得分最多的，这样完善一下，就会天下太平了，无人敢再犯了。
从课上到课下，邓老师给我的印象是严厉而不失幽默，可能是级别的差异吧，邓老师，你才能被称为合格的班主任，至少也是一个令我佩服，令我感谢的班主任。
