以课堂为话题的作文600字 数学组教学教研活动 600字记叙文作文
3月10日，我校数学组按惯例进行了两周一次的课堂研讨活动。
本次数学组研讨活动分为两个环节。上午第一、二节课由我校杨静和徐旭两位老师给大家献两堂观摩课。上午第三、四节课数学组全体老师和我校特聘专家高幼年老师针对这两堂课进行研讨。
杨老师上的是二年级下册《比一比》一课。杨老师一开始就出示四幅生活中的图片——黄山、香山、恒山和华山，并给出了相应的海拔高度，通过这种独特的方式呈现出生活中的大数，让学生比较大小，并概括总结出比较万以内大数的方法。接着，又通过“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活动进一步巩固比较大数的方法，发展学生的数感。最后杨老师安排了一些接近生活，具有操作性、开放性和挑战必的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。
徐老师上的是三年级下册的《分一分》一课。徐老师在设计时运用具体的事物，形象生动地展现平均分，说明分数产生的原因;并通过举例，使学生进一步加深对1/2的理解;之后通过操作活动，使学生把分数表示出来。在认识1/2的基础上，通过操作，再认识其他分数，教学中，以“放”为主，让学生主动活动、集中展示、汇报交流，收集学生的不同折法，展开对1/4本质意义的探讨，培养学生的能力。对于分数的读、写法，采取学生直接介绍、教师补充的方式，充分调动学生的积极性。最后，拓展练习的设计给学有余力的学生以充分的拓展空间，同时渗透后续知识的学习。
课后，备课和年级组的老师与大家分享了两位老师在备课和试讲过程中的思考与改动。其他听课老师各抒己见，在肯定了上课老师的同时，也给两位上课老师提出了好的建议。两位老师的课也都得到了专家高老师的充分赞扬和肯定。
感恩为话题的作文600字 谢谢你们，我会坚强
我落选了。
大队委竞选，我落选了。我说过我不会气馁，不会伤心，我知道比我好的同学很多，可泪还是有些不可抑制，我拼命地擦拭眼睛。可那泪，不止。擦了却像泉水一样涌出来。
或许是我太脆弱，没有经历过太多磨练，或许是我准备得不够充分，或许，或许……
恍惚中，我回到教室，我低着头，泪不想让他人看见。
“何苏杭，你怎么了，有人欺负你吗？”
“你脑子真笨，肯定是竞选……那样了呗！”
“不要伤心嘛，明年还有机会，我们都支持你！”
同学们的问候和关切的话语终究灌满我的耳朵，像一丝丝暖流，好舒服呀，一直暖到心底，我望着他们，挤出一丝笑。
眼睛哭红了，好痛。我揉着眼睛走到车站，想起落选，泪水再次模糊双眼，溢出来，眼眶边火辣辣的疼，我还是有些难受。
我为了演讲得更好，去问别人演讲的方法；为了不落选，千方百计让自己的演讲更有特色；为了不至于太紧张，一遍又一遍地练习……我到底在干什么！我又是为了什么！到头来，我还是一个失败者……我又一次迷失了，像一只迷途的羔羊，面对茫茫草原，我该何去何从？
车已到站了。
妈妈到车站接我，搂着我往回走。她无需问我为什么哭，我知道，她懂。
菜早已凉了，爸爸看到我哭红的眼睛，让我坐下来，边给我夹菜边说：“只有你一个人落选了吗？”当然不是，我摇头。“那你干嘛哭呢？”他继续说。我抬头望爸爸，哑口无言，不知该怎么回答。“在候选人中，你已经算幸运的了，能走到这一步，你已经很棒了。”爸爸拍着我的肩，“加油，宝贝。我们都为你鼓掌。你要学会坚强。”
我深思着。
吃完饭，我轻轻地走出店里。下雨了，雨轻轻打在脸上，好舒服。
加油！相信，明年，那个舞台还是属于我的。
我感觉沉重的嘴角在轻轻上扬。
谢谢你们，我会坚强，加油！
