写读后感作文1000字 教育教学读后感 1000字读后感作文
利用假期时光，根据个人的教学状况和面临的实际问题，拜读了《优秀是教育出来的》以及《课堂教学的原理、策略与研究》等学术作品。读完之后顿觉收益非浅，在这些书中，作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息带给给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地构成和学生的互动，共同成长。
在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，作者多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮忙每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自我、审视自我的过程。试问自我的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自我，看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段…在阅读中，发现原先在应对同样问题时它为我们带给了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原先觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。
不仅仅如此，书中所带给的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理带给了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自我怎样以身作则，帮忙我们在孩子的德育中一一落实。
实际上，我们在教育的课堂管理中，更加容易遇到各种各样的偶发事件，教师如何处理这些事件，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。《课堂教学的原理、策略与研究》一书特色鲜明，描述了如何运用教育心理学的基本原理、规律，帮忙教师整合各种经验，在课堂上做出明智的教育决策，成为优秀的教育者。
作者提出身处教育改革浪潮中的教师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理有更清醒，透彻的认识，明智地运用于实践，改善教学。
超多案例的分析深入浅出，倡导教师在大多数时候应当着眼于学生个体本身的差异，试图从学生自身寻找教育的切入点，尤其是弱势群体的教育问题。个性是作者对特殊学生群体的深入研究，让读者在潜移默化中领会到，只有帮忙营造适宜于特殊学生的教育环境，才能真正实现因材施教。一书通读，“用爱团结群众，用策略组织课堂”的教育理念已深入人心，从中收益非浅。
教师透过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学潜力，有助于充分提高教育教学效果，有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正好处上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。
读后感作文600字 《鲁滨孙漂流记》读后感
是谁，患上疟疾却勇敢地与它搏斗, 最后战胜了它?是谁，发现食人生番却毫不退缩，英勇地把他们杀得惶恐不安，手足无措?他就是鲁滨孙.凯兹纳尔 —— 在荒岛上生活了二十八年的英雄。
鲁滨孙的一生充满许多奇遇，这与他总是不安于现状，富有冒险精神是分不开的。这本书的开篇就讲述了鲁滨孙父亲对他的谆谆告诫，让他留在本地平平稳稳过中产阶级的生活，而不是去冒险，去遭受种种艰难挫折。可是主人公渴望去看看外面的大千世界，经历了许多事情，最后因为船只失事在孤岛上居住了二十八年!这期间他遭遇了数不清的困难，磨砺了他的意志，使他更加勇敢、坚强、百折不挠。但是我认为鲁滨孙从宗教思想中汲取的巨大精神力量，也是他战胜重重困难的原因之一。
鲁滨孙在岛上的生活很艰苦，可那种无忧无虑的生活却是许多小朋友，包括我在内的梦想。现在小朋友们普遍觉得学业繁重，许多小朋友都想过上自由自在、无忧无虑的生活，那样就可以摆脱一切家长们的唠叨和责骂。尽管也许会生病，但是包括我在内的许多小朋友依然会愿意居住在鲁滨孙曾经生活的危险重重、荒无人烟的孤岛上。美国著名诗人谢尔.希尔弗斯坦诗中有一篇名叫《八只气球》: 八只气球都没有卖掉… 没人买的八只气球，挣脱束缚一起逃走。无论高飞还是四处漂流，就算是粉身碎骨也是它们的自由。这篇诗诠释了我和其他一些小朋友的想法：只要能摆脱家长无休止的唠叨还有责骂，就算是到充满挑战的孤岛上，也是我们的自由!
我从鲁滨孙创造的一个个奇迹中，看到了主人公在重重困难面前的自强不息的拼搏精神。人有了这种可贵的精神，还有什么战胜不了的呢?
