“诵、诗”双全张老师 写人作文800字 800字初一作文

“故今日之责任，不在他人，而全在我少……”一阵铿锵有力地朗读声从五年9班传出，那声音洪亮，又带有刚劲，充满力量。她便是我的班主任——语文张老师。

她鼻梁上驾着一副黄金色边框的眼镜，令人觉得她学识渊博。张老师上知天文下至地理，无所不晓，可厉害了!朗诵、诗词、作文样样精通，无所不能。再瞧那嘹亮的嗓子，如同是在日积月累地练习朗诵诗词、课文，把他们读得声情并茂。她，气质不凡，在古代绝为惊世才女。脚下一双板鞋走起路来大步流星，气宇轩昂，有大奖风采。张老师每一句话都一气呵成，犹如行云流水，让人体会到语言的独特魅力。

每位老师有独特强项，有的是作文可以写得丰富多彩;有的可以精确找出答题要点;有的可以将抒情文章的情感找得恰到好处。那张老师的便是那优美、铿锵的朗读声和对朗读要点掌握，以及对诗词给我们严格要求。

上课时，我们自己读着课文，却读不出文章想抒发的情感，读不懂每句话的停顿。这时，张老师请同学来说说自己体会到白鹭的什么优点。大家你看看我，我看看你，没有一个人举手。张老师让我们闭上双眼，仔细听她读课文，按要求回答。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长……”我顿时感觉眼前仿佛出现一只白鹭，从听到的句子，我好似看到一只只白鹭，有的悠然的在河中钓鱼;有的宁静的独立于枝头远眺。那一幅幅景象映入眼帘，当张老师读完，大家争先恐后的将手举起来，一个个回答得头头是道，语言句句合理。不仅张老师读得好，培养得我们读得也不错。当我们在诵读少年中国说时，虽然我们读得刚劲有力，却读不出梁启超那浓浓的爱国之情。张老师说我们要在“故”后面停顿，将“全”和“少年”“则”重读，才能读出强烈的爱国之情。我们练了练，仿佛真的读出梁启超澎湃心理和爱国之情。每次我们在朗读比赛上都是第一名，还多亏了张老师细心指导，才让我们读得婉转优美，铿锵有力。

张老师不仅自己懂的诗词多，要让我们懂的也很多。一年级有增广贤文、幼学琼林;二年级有朱子家训、颜氏家训;三年级有宋词三百首;四年级是论语;今年则是春、夏、秋、冬卷的《古代经典散文》。把大家折磨得人不人鬼不鬼得。这到底是好海上不好?

这就是“诵、诗”双全得张老师。

双全作文张老师写人

有魔力的老师 人物作文700字

要问班上哪位老师最神奇，那准是我们的张老师了，为啥神奇呢?因为他拥有一般人不具有的魔力。

给你个眼神自己体会

张老师只要一登场，就算本来的教室像菜市场和儿童乐园一般吵闹，声音也会在不到一秒钟的时间里戛然而止，哪怕一些“漏网之鱼”还在用书当着脸碎碎念，只要张老师的一个眼神“杀”，便能够将其拿下。而这魔力仅仅是冰山一角，其他的更是会超越你的想像。

讲课不是单单的讲课

“哈哈哈!”课堂上，一阵阵笑声传入耳中，可谓是震耳欲聋，恐怕会把学校给震起来，又是什么能让同学们口出狂“笑”?原来，是张老师讲了个笑话，为啥讲呢?因为啊，众多同学“患”有“星期一综合症”，为了让同学们打起十万分的精神，才有了这个开场白。“你们看，这些句子都跟什么有关?”“珍惜时间!”记得在几周前，张老师在讲到岳飞的名句“莫等闲，白了少年头，空悲切。”时，老师突然想到了什么，严肃地看着我们说：“做好了，我给你们讲个故事。”全班同学边迅速坐正，挺直了腰板。张老师叙述了一个她的亲身经历：唐老师驾车时，被一位无证醉驾摩托车的年轻男子撞上了，而这位男孩子知道错误想极力改正赔钱，可父母不管他，自己又没考上大学，只好“空悲切”，还好唐老师并未把他告上法庭，而让他找到工作后再赔钱。这件事让我对这句名言有了新的体会，我也懂得了做好要好好学习不做后悔的事。也许这就是张老师的第二大魔力——讲课为世上最生动的。

记住老师给你的笑容

张老师虽让同学们有些胆怯，但背地里大家对张老师是十分尊敬的，不仅仅是因为老师为人师表。那次，我为了做课件分享现代诗做到了很晚，发给老时候，张老师第一时间回应：“棒棒哒!该睡喽!”这短短的一句话不知给了我多少感动，后面虽然因为时间关系没有进行线上分享，但老师给我安排了学校助残日的活动，活动结束后张老师灿烂的笑容更是让我永远难忘……

世上的老师总有温柔与严厉的一面，而我想，是张老师的严厉造就了温柔，又是老师的温柔造就了“魔力“。