《怎样当一个好医生》 初中读后感1000字 初三作文
我们是一名好医生吗?怎样做一名好医生呢?医生不仅仅是我们的职业，更重要的是我们的事业。
如何做人?高度的同情心、责任感是做一个好医生最基本的素质。病人来找我们看病，他们是带着无限的希望和信任来的，我们要全心全意为病人服务，这种服务不光是一种愿望，更应该是一种行为，这个行动贯穿在医生的整个行医生涯中。我们在临床诊疗中，对病人的病史采集、体格检查和各种治疗，都要专心、细心、认真，并多动脑筋，需要我们花费很多时间和精力，我们不要有半句怨言，因为只有医生苦尽，病人才能甘来，没有奉献精神的医生，是当不了好医生的。
对职业本身的热爱是做好医生的基础。医生面对的是生命，责任非常重大。要做个善良的人，心中充满善良，才能感动、温暖病人，一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，我们不难做到，有了善良的品性，就像一盏明灯，既照亮了周围的人，也温暖了自己，做人不一定顶天立地，轰轰烈烈，但一定要善良真诚。
如何做事?做事要坚持。说到坚持二字，每个人都知道很重要，可却很少有人能做到善始善终。付出了自己的一腔热血，你有可能不会成功，但是你坚持了就一定有收获的。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心和毅力。
如何做学问?想做好学问，就要多读书。精湛的医疗技术让病人得到最合适的治疗，是每一位优秀医生所必须的，我们要多读书，只有多读书，你才能有广阔的思路，多看最新发表的文献，了解最新的研究成果。在临床中，会碰到很多疑难病例，情况千变万化，假如用一种方法去处理这些病人，肯定不对。所以要学会自己去判断哪些是对的，哪些是错的。
最近我们科遇到一个临床表现非常像慢性粒细胞白血病的患者，典型的血常规、查体脾脏增大，骨髓形态学、骨髓活检都倾向是慢性粒细胞白血病，但是他的BCR/ABL融合基因是阴性，染色体正常核型，未检出Ph染色体，查文献、最新指南和病理科沟通，考虑不典型慢粒，联系检验科，送检MPN四项、不典型慢性粒细胞白血病、慢性中性粒细胞白血病、慢性粒单核细胞白血病等相关基因检测，患者CARL基因检测阳性，我又反复琢磨，CARL阳性见于骨髓增殖性疾病：原发性血小板增多症、真性红细胞增多症和原发性骨髓纤维化，这个病人血象白细胞高、轻度贫血、血小板轻度增高，这个病人目前诊断应该考虑骨髓纤维化，至于是原发的还是继发的骨髓纤维化，由于患者既往没有病史不好定论。
在临床工作中，不断积累学习，打好基础 ，扩展知识面，才能更好的服务于患者，学无止境，活到老、学到老，做学问一定要严谨，容不得半点马虎，做人要知足，做事要不知足，做学问要知不足。愿我们都能成为病人心中的一名好医生。
《给父母的建议》 读书心得1300字
写过《给教师的建议》的苏霍姆林斯基，还写过一本给家长看的书--《给父母的建议》。不得不说苏霍姆林斯基不仅一名伟大教育科学家，也是一名教育艺术家。他给家长的建议，在今天一样可以是很好的参考。本书共包括四部分：家长教育学、睿智父母、给儿子的信、给女儿的信。
书中讲出了为人父母应该知道的道理。字里行间体现着作者对祖国的忠诚、对教育的热爱，对社会和未来深深的责任感。
家庭教育的第一个特点是早期性，第二个特点是连续性。这一点正契合了当今对家庭教育提出的新观点，家长不仅是孩子们的第一任老师，更是孩子们终身的老师。
家庭环境该是什么样的呢?家庭是个温馨宁静的地方，家庭环境整洁，没有吵闹，人人自在，快乐。孩子是从母亲怎样对待父亲，父亲怎样对待母亲，开始逐渐认识人的世界，由此形成了关于善恶的最初的观念和概念。父母要珍惜孩子心中对高尚，美好和坚毅的信念。孩子要从小培养责任感，家庭也有道德价值，家庭成员用自己的力量做好每一件事情，是家里的一个重要规定。在家庭里面，每个人都应该干家务，不仅为自己干，也为别人干。“哪里的儿童、少年把为别人、为社会劳动当作快乐的源泉，哪里就完全用不着惩罚。”
建立孩子丰富的精神世界。父母在教育孩子时最需要付出的力量，就是精神力量。父母要用正能量影响孩子，要让孩子时时感受到被需要。只有经受过善良真诚的熏陶，体验过人与人之间美好情谊的人，才能获得人道、热诚、同情、助人为乐，这些能够抵制丑恶和罪行的道德力量。家长不能唯分数论，应该思考和关心孩子的精神生活。如果孩子在十二三岁还没有什么感兴趣的学科，没有爱好，家长就应该深深反思。德智体美劳的各育的任务不是孤立的，是统一的，统一在培养学生的精神生活，和谐发展。
父母应该怎样使用权威呢?远在孩子能听懂道理之前，孩子的生活就已经开始了。家长们说教孩子时，应当管理好情绪，要掌握好说力度。孩子们不能接受家长满嘴是爱，却面目狰狞。同时，错误的赞美，会让孩子自以为是;物质的满足，会让孩子好逸恶劳;盲目的帮助，会让孩子懒惰成性;家风的缺失，会让孩子逆反对抗;过分的限制，会让孩子懦弱自卑;过度的保护，会让孩子脆弱忧郁……这些力度掌握的都要得当。
孩子为什么会难教呢?要知道，思维是从提出“为什么”开始的。永不满足的求知需要和寻根究底的探索精神，对于孩子的正常发展非常重要。这些不是天生的，是从人那里获得的，我们成年人回答孩子的问题越多，孩子的认识兴趣就越大，他们在自己周围发现的新东西也就越多，他们也就越是惊奇，越是快乐。渐渐地，神经元变成了人的思维器官，没有这一次次的过程，神经元就只能停留在沉睡的状态，发育就会终止，神经系统就不会再有可塑性和灵活性，心理发展也会滞留在本能的原始状态。
孩子的智慧思维，启蒙的越晚，孩子就越迟钝，就越难教。出现问题的孩子家长应该回想孩子在2至7岁的时候在干什么?这是儿童发展最关键的时期。这一时期，儿童在不知不觉中，从周围世界获得很多的知识，技能和习惯，他们形成了儿童发展，心理发展的基础。观察力、注意力、 求知欲，这些心理素质在很大程度上决定着儿童智慧的发展水平和学习成绩。孩子的求知欲和观察能力不是天生的，是幼儿时期由成年人培养出来的。思维不活跃的孩子常常在小时候可以独自玩上半天，而家长却把这种现象称之为小时候很听话，一点不让人操心。后来却发现孩子越大越不省心。
家庭教育是孩子的首要教育，学校教育只能是再教育，学校教育的成果是建立在良好的家庭道德的基础上。在《给父母的建议》一书中，可以找到诸多现代家庭教育问题的解决办法。
