二年级写人作文《二年级相信自己的》1000字 二年级作文
【篇一】
每个人都经历过成功与失败，但无论何时，都要相信自己。只要相信自己，也就成功了一半。
记得小时候，我特别好动，总是坐不住，爸爸妈妈为此伤透了脑筋。听别人说练书法可以修身养性，在我二年级下半学期的时候，妈妈便帮我报了一个书法班。
第一次上课我很好奇，对那里的毛笔、墨汁之类很感兴趣。可开始练习时，老师一直让我写同一个笔画“点”，整整写了三个小时，看着一个个“点”，我觉得没劲透了。回家后，我对妈妈说我不想参加了，妈妈语重心长地说：“做事要持之以恒，我相信你能行！”几个星期后，老师说我进步挺大的，可以开始写汉字了。那一天，我写得十分认真，每写一个笔画，都要对着字帖看好几遍，如果哪一笔没写好，那接下来我就会特别留意这个字的那一笔。“功夫不负有心人”，看着满满一张纸，我忍不住拿起来好好地欣赏了一番，自我感觉蛮好的。
几个月下来，书法老师夸我悟性挺高，没多久我就能写诗句了，春节时我还写了好几幅春联送给亲戚朋友呢！我学书法的劲头越来越足了，不到两年的时间，今年暑假我已经拿到了七级证书。
莎士比亚曾说过：“你是独一无二的，这是的赞美，有谁可以说得更有力？”相信自己，我能行！
【篇二】
古希腊大哲学家苏格拉底在病危时让助手给他找一个秀的关门弟子，半年后，助手泪流满面的说：“我真对不住你，没给你找到合适的人，让你失望了。”苏格拉底却说：“失望的是我，对不住的却是你自己。你就是秀的呀!可你却不敢相信自己……”话没说完，苏格拉底就与世长辞了。
助手若能自信，就会幸运的成为一个伟大这人的关门弟子。不相信自己，可悲!
往往一些事你能行，但就是不相信自己，从而失去了冥冥之中属于你的机会，使自己后悔莫及。
相信自己并不难，只要你能认识自己、发掘并重用自己，那么，你就会拥有一份坚实的自信。
自信来自心灵，它要求人们可以尽心尽力的展现自我。让他人看到你相信自己，让自己相信自己，让未来充满你的自信!
相信自己，为自己撑起一片自信的天空!
【篇三】
相信自己，梦想在我手中，挥洒灿烂阳光；相信自己，超越极限，超越自我。
――题记
人生的车轮在转动，一路上风雨伴行，阳光挥洒。车轮在前进，也许一路顺风，也许满路荆棘，也许途中颠簸……生命之花盛开在阳光下，不曾害怕，只因为始终相信，去拼搏才能胜利，相信自己，地球在脚下，奇迹会发生！
雨在下着，风刮乱发丝，我在寻找方向。脚下的路太漫长，点点成长，慢慢变化，相信自己，人生灿烂美丽如花。每天的阳光也许并不温暖，雨露并不清新，但不要迷失方向，相信自己，风雨过后就有彩虹。把追求当作努力，把梦想当做翅膀，飞在蓝天――心的向往。相信自己，我将是第一……
努力的人生，人生在努力。拼搏的桨儿在划，我逆流向上，直线冲勇，相信自己，梦想就要实现！
相信自己，我的力量也能改变世界！
二年级写人作文《我的老师二年级》1000字
【篇一】
张老师是我的语文老师，她高高的个子，不胖也不瘦，标准的瓜子脸上长着一双慈祥的眼睛，。平时对我们讲话总是轻声细语的，当我们遇到不懂的问题时，她总是很耐心的为我们讲解这个题的解题方法，直到我们弄懂为止，但是张老师也有严历的一面，当我们犯错误的时候，她不但批评我们，还认真帮我们纠正错误。
有一次，我作文没写好，改了一次又一次，总是写不细至，张老师就拿着我的手，根据我作文写的内容，来模仿当时的情景，并对我说，你可以这样写：“妈妈拿着你的手。”果然，我回到座位上后，根据张老师刚才给我讲的，又改了一次，这次动作、神情和语言都写清楚通顺了。
张老师教我们识字的方法也很有趣，比如说岸这个字，张老师会说成从前有一座山，山下有一座工厂，工厂里的人在干活，这样我们就很容易记住这个字了。
这就是我的语文老师，一个讲课风趣，又很有耐心的老师。
【篇二】
我的班主任是刘老师，一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材，漂亮极了。老师有双魔法般的眼睛，只要盯着我们，全班同学瞬间坐得直直的。
上课的时候，老师既给我们讲故事，又给我们讲语法等众多没接触过的东西。老师朗读课文也是娓娓动听，像唱歌的百灵鸟一样。我听得入了迷，恍如身临其境，直到同学们拍手时我才惊醒。老师的文笔也很好，经常写文章。老师也是一个爱把事往前赶的人，每次都要提前备课，提前做课件。老师写一手方方正正的字，大小如一，字里行间流露出游刃有余的那种感觉。而我的字时而方方正正，时而歪七扭八，时而大小如一，时而大小不一，字里行间流露出不认真的感觉。
老师的脾气时好时坏，开心时笑得可灿烂了，引得同学们也笑起来。生气起来像个“恶魔”，我们都怕她。虽然我的老师就是这么变化无常，但是我们都非常喜欢她。
【篇三】
在这三年里，我认识的老师有很多，使我印象最深，启蒙我的老师——金老师。
金老师上课很有趣，它有两种很特别的魔法，一个是“牢记咒”还有一个是“提示咒”。
记得有一次，金老师给我们上语文课时，大家正听着津津有味，可是不知怎么的金老师突然停了下来，我们一看，原来有一个同学在做小动作，大家都发现老师眼睛不停地看着他，就等于老师在发“提示咒”了，唯独那个同学没有发现，到下课后，那个同学就被金老师叫去批评了一顿。
还有一次就是在品德课上，老师在教我们背诵课文的方法。先把课文读三遍，然后再一段一段地背，最后再把课文读几遍，就能把整篇课文背下了，这就是老师教我们的“牢记咒”。
我永远也忘不了，这三年来教育我，关心我，让我走进知识的源泉的老师，因为他让我懂了许多道理。
