五年级《奇妙的世界》读后感《奇妙的世界》读后感600字》600字 五年级作文

读完这本《奇妙的世界》这本书，我觉得自己有很多感想，跟大家分享一下吧!

有一个人叫李允儿，她的爸爸得胃癌去世了，她的妈妈伤心的吃不下饭，而且李允儿学习不好，这一点让允儿妈妈非常的不开心，有一次，允儿准备去上辅导班，可是马上就要迟到了，就在允儿快要绝望的时候，一张稿纸飞到了允儿的脸上，“你需要时间吗?”我们可以给你，李允儿奇怪的说：“啊?世界上有时间商店吗?”算了，去吧，去看看，顺便问问路，“于是，他就走进了时间商店，只见有一个老大爷，李允我：”老爷爷，您知道太阳辅导班吗?老大爷说：“不知道”。

李允儿又转过头问，“老爷爷，你们卖时间啊?”老爷爷给李允儿看了一下，允儿说很想，于是老大爷就做出来一块手表说：“你按一下这个按纽，把一个幸福的回忆给我就行了，”李允儿说：“哦，我知道了”谢谢爷爷，于是允儿按下那个按纽，什么都停住了，他有了一个属于自己的十分钏，允儿到学样被老师批评，罚写作业，于是，第二天，数学题允儿什么都会做，允儿把幸福回忆和时间做了个交换，他拿着秀英的卷子抄得了全班第一句，让老师和同学们称赞，他成为了一个好学生，这一切都是回为那一块手表，

但是，很快的，李允儿的快乐回忆都没有了，这算什么呢?这太不好了，允儿一点也不开心，于是，李允儿做出了一个聪明的选择，把时间手表和自己的快乐的回忆又交换了回来。这一本书告诉我们，这个世界上根本没有时间商店，全部都是假的，时间也是找不回来的，不管做什么，我们都应该要靠自己，而不是去靠什么什么东西，有一句话说的好：世上无难事，只要肯攀登，我相信，你李允儿的学习一定会越来越好，越来越棒的，加油，我相信你，李允儿!

读后感奇妙世界五年级

高一高中散文《生与声看人生》600字

生，是声的前提；声，是生的标志。一代人的生为传承一代人的声，一代人的生为发出一代人的声，一代人的生为留下一代人的声。历史便是如此“生声不息”。

听，是谁叹道“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”是他——屈原。他知道无声便可有生，但他更知道无声便不再为生。于是他“謇朝谇”，却终不敌那个时代“而夕替”。最后楚国灭亡，一起消亡的还有他的生命。正如他所说“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”只留下他的声千古未断，永留人心。愿那个世界有他向往中的楚国。

听，是谁发出“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉之声？又是谁发出了“西北望，射天狼”的豪迈之音？是他，是苏轼。有传言云“眉山生三苏，草木尽皆枯。”这一方面说明了苏轼是旷世奇才，另一方面也暗示了苏轼的坎坷一生。他空有奇才，却数次被贬。正如其妾王朝云说的那般，他是一肚皮的不合时宜。仕途的不平让他只能寄情山水，但也让他发出了自己的声，一声又一声，达到了他一生文学的巅峰。生的不顺，声的风顺。是福是祸，说不清更道不明。只有他的声跨越千古传入人耳，留于人心。一生功过皆由后世来评判吧。

听，是谁发出了那声振聋发聩的“为中华之崛起而读书”？是周总理——周恩来。那时的中华积贫积弱，人人为己读书，为己谋利，但他则不然。他深知人都病了，病名为愚，为私，为忘本；中华也病了，病名为弱，为贫，为落后，只有“为中华之崛起而读书”才是治“病”良药。于是他一生都在为此奋斗，为中华之崛起而奋斗！

无论是屈原的为国之声，还是苏轼的为人之声，或是周恩来的为中华之声都不禁引人深思，那就是人生究竟是为了什么？到底何为人生？对于这两个问题，一千个人有一千个答案，但我认为：“有生为有声，有声为有生。”何意？意为人生就是为了发出自己的声音，有了自己的声音方为真正的人生。

有生无声者，活在人世间；有声无生者，活在人心间。历史便是如此“生声不息”，生者轮回，声者永恒。

你的生在这里，你的声在哪里？