初二记叙文《重温三国演义》有感》900字 初二作文
一本书，若是能禁得起时间去打磨和沉淀，重温时能够给人以新的感受和启发的，便是一本真正的好书。而《三国演义》正是一本不可多得的真正的好书。
初读《三国演义》，还是在小学时。当时在书中看到的，全然是东汉末年中每位英雄的过人能力。诸葛亮的未出茅庐，而知天下三分;张 飞的长坂桥头杀气生，立马眼圆睁;关羽的千里走单骑，五关斩六将。给那个天下三分的乱世平添了浓厚的英雄气概，读来令人荡气回肠，也给当时我年幼的心灵带来了极大的震撼，人的一生原来还能如此传奇地度过。
多年后，重温《三国演义》，又有一番新的感悟……
从初读时认为刘备动辄则哭没有本事，到重温时对刘备赞赏有加，很多细节只有认真体会才能管中窥豹，可见一斑。
乱世当下，卧虎藏龙于市井中时，身为一介平民的刘备却不甘沉沦，暗自规划自己平定天下的志向，在市井间便联合志同道合的关羽张飞一路招兵买马，而后逐渐扩大势力。在求贤时，他往往以真情打动对方，声泪俱下，得到了一大批仁人志士的支持;在用士时，他更是礼贤下士，收揽人心，顾全大局。当自己的快速发展引起曹操的猜忌时，他韬光养晦，主动归乡耕地。在煮酒论英雄时，面对曹操的咄咄逼人，一声惊雷后，刘备以自己的筷子掉落便打消了曹操的顾虑，也让刘备免除一时威胁，得以继续发展。就是靠着这样“知行知止唯贤者，能屈能伸是丈夫。”的人生智慧，刘备才能与曹操，孙权三分天下，成为那个人才辈出的时代中不可多得的一位英雄人物。
初读时认为关羽和吕布同样勇猛，一个过五关斩六将，一个以一敌三英。但重温时才明白，明明同样有能力，关羽能够成为一代武圣，受世人的祭拜，而吕布最终仅仅只是三国猛将的原因。
关羽和刘备张飞桃源三结义后，就跟随结拜兄弟南征北战，戎马一生，驰骋沙场，鞠躬尽瘁，一生忠于汉室，忠于义兄。面对曹操给予名马荣华时，能够做到恪守心中的底线，严词拒绝，并且在曹操败走华容道时义释曹操，感谢当年的知遇之恩，实为忠义之士。而吕布先后拜丁原董卓为义父，但是由于贪财好色，本性难改，为了貂蝉和赤兔马杀掉义父，毁了自己的名气，此后再无人敢重用吕布，实为唯利小人。正是由于关羽和吕布之间为人处世的极端差异，使得两人在历史的淘洗中，一个震铄古今，一个褒贬不一。
一部《三国演义》藏着一个时代的刀光剑影和波澜壮阔，更藏着历久弥新的人生智慧，令后人取之不尽……
初二写老师的作文《瞧，这就是我们的点灯老师》600字
光斑点点，星子细碎。
灯还亮着。
“力的作用不是相互的吗?”我在桌前紧盯题目，黑夜笼罩着灯光，在心头慢慢暗下去。不愿做进一步思考，静止于此，虽是平衡状态，仍有些倾斜的感觉。
下一节课一一又是……科学!看完课程表的我垂头丧气地回到位置上。从开始教力学以来，我对科学兴趣渐淡，因此也在不愿看到科学老师忙忙碌碌的身影。上课铃还没有打响呢，她就踏着轻盈，抱着仪器走上讲台。每当她说应该先写公式，再带数字，最后还别忘了单位时，我都忍不住要发牢骚。声音尖刻，眼镜反射出犀利的光，食指和拇指捏住眼镜的上下框，拉出再上提，仿佛在改变光的入射角。我不愿听，也不愿实行，重复再三语调平平如此乏味!可我没有想过的是，这已让我坠入黑洞。鲜红的分数，就刻在试卷上，抹不去。台灯关了，烛火熄了，灯还会亮吗?
下课之后，我被叫到了办公室，本以为会遭到一顿臭骂一一像我看到其他人一样。可我没想到的是，传入耳中的是嗔怪般的问候：“做题又不仔细啦，上课不是讲过很多次吗?”眼镜溜到鼻尖，温柔的语调，像一星火光照明了我的茫茫。我第一次感受到，如果一个人瞄准月亮，就算迷失也是在星河里。
她缓缓抬起头，可以感受到空气与睫毛的摩擦力，入射角恰好等于90度，直直射入我的眼睛，可这光温柔如水，像是点亮了心灯。
“力的作用是相互的……”“二力平衡!”“单位单位……”熟悉的字符映入视线，受力分析好像也变得容易起来。没有不愿听的感觉了，办公室去的多了起来，也会留意轻快的步伐是何时出现。
星光杳杳，兜满一个个细碎的回忆。我正在做匀速直线运动，而老师点亮了灯，给以推力，我便开始做加速运动。
“浮力等于……”我念念有词。电话铃响了，我听见。这熟悉乐曲的旋律，我知道，我的科学老师，又要往灯里添油了。
