青春随笔作文《理想型青春》700字 初三作文
“青春”二字，将日月揽于门下。它是所有人都曾历经的那段年少轻狂的岁月，也是我们一生中最为活力四射、激情四溢的时光。毕竟，没有人在年少轻狂时想当一个普通人。
从前在书里、影视作品里窥见老一辈人为祖国建设添砖加瓦，那是在汗水里闪光的奋斗青春；新冠病毒肆虐横行，白衣天使在抗疫一线攻坚克难，一声“请让我们来”道出了多少慷慨激昂的国人心声，那是在汹涌人潮中逆流而上的抗疫青春；而我们，身处校园，何谓理想型青春呢？
如果把青春比作一张白纸，理想型青春则是一张精心绘制的宏伟蓝图。它承载着我们的迷茫、希冀、目标。在校学习就像是初步拟稿、日益润色的过程，只要我们脚踏实地地做下去，守得云开见月明，终有掀开绿幕、高楼拔地而起的一天。
“青春因奋斗而出彩。”这是习总书记对广大青年的寄语。祖国正处在社会主义初级阶段，正需要大量有志青年竞相发挥自己的光和热。我们作为冉冉升起的旭日，当志存高远，在校园学习生活中以积极上进的学习态度和不屈不挠的遇难精神彰显新时代少年的朝气面貌。
前月正逢河南洪灾泛滥，数十万民众流离失所，在无情的洪水中艰难度日。一方有难，八方支援，各地纷纷寄来救援物资，人们都在为河南打气加油。而各战区的人民解放军，更是在一声令下后迅速赶往灾区，投身于救灾一线。长时间在水中浸泡式工作，无论是搜救还是修筑堤坝都会因为齐腰深的积水所带来的阻力而变得十分不易。在夏季，救援官兵每天要喝掉一箱矿泉水、吃十几盒盒饭才能供给上身体消耗的热量……这些奋斗的艰难日子，将会在青春的纪念册里留下浓墨重彩的一笔，任岁月如何变迁，它们将永远熠熠生辉。
现在我们尚处于校园生活之中，但学习也是青春中奋斗的一种。愿用行动和汗水，为理想型青春的蓝图填实细节、补满缺漏。蚍蜉虽小，仍有撼树大志，我中国少年正值青春，焉有不搏之理？
记叙文《月亮与六便士》》1100字
合上《月亮与六便士》这本书，我心中波涛汹涌，久久不能平静。
毛姆所取的书名与这本小说的主旨不谋而合：“月亮”即理想，“六便士”即财富。如果偏要在理想与财富中做抉择，你究竟会选哪一个?主人公斯特里克兰用他的行为告诉我：他选理想。
抛弃了人人眼中稳定、高收入的职业：证券经纪人，斯特里克兰发疯般地投入到艺术中，抛弃妻子儿女，放弃人人羡慕的优渥生活，成为一个只会绘画的流浪汉。偶然的打工只是为了填饱肚子并获得购买绘画器材的钱，剩下的日子他都全身心地投入到绘画创作中。最终在塔希提岛上，他找到了灵魂的归宿。在生命的末端他不顾病痛的折磨，完成一幅绝世壁画后匆匆死去，而斯特里克兰的妻子遵循他的遗嘱将屋子烧毁。
令我震惊的却不是这些，而是斯特里克兰种种不被人理解的行为。成为艺术家后，他变得冷漠无情，他不会感谢别人的帮助，也不会主动帮助别人，生病时也不会请求别人帮助，可以说斯特里克兰对别人，甚至对自己没有丝毫怜悯。人们骂他是不可理喻的疯子、执迷不悟的傻子、冷酷无情的负心汉，而他却不会听从人们的建议，对于人们的话，他几乎没有一点感情。我对于斯特里克兰待人处世的态度一直抱有怀疑的心态：这样做真的值得吗?这个问题使我的思想陷入无尽的斗争状态，书中每一件小事的发生都足以让我的思考走上风口浪尖。
读完这本书后，我一连几天都在思考：斯特里克兰的真实人格究竟可不可取?“月亮”与“六便士”究竟该选哪一个?或是某天的一缕清风吹散了我的思虑，从那之后我就有了自己的答案：每个人都有不同的选择。不是每个人都是斯特里克兰，不是每个人都愿意让自己梦想和热情的熊熊烈火，烧尽所有道德与社会的羁绊，当然也不是每个人都能那么勇敢。从一开始就有理想并能一直追随下去的人固然幸运，但重要的是绝大多数人都并非如此。追求理想固然值得赞颂，但作为一个父亲、一个家庭的顶梁柱就这样决然地离去未免有些残忍。这本书将理想与财富的矛盾刻画到了极端的位置，它也因此具有五光十色的艺术效果，能给人以深思。可我以为，在现实中，并非每个人都面临这样极端的矛盾，更多的时候这两者可以相容。如果社会中的每个人都如同斯特里克兰一般，那社会的凝聚力从哪来?这种人与人之间毫无关心可言的社会什么时候能引来春天?生活在这样的国家、这样的民族，你能活几天?
回到第二个问题：选理想还是财富?如果是我，我当然选理想。但我不会如斯特里特兰般那样决绝地切断自己同社会的一切联系，我也不会烧毁自己的道德。我并非不赞同斯特里克兰的做法，他的做法让我钦佩，可惜我不愿成为那样的人。然而我们也不该被世俗扯住了腿脚，早早带上一副圆滑的面具，整日如机器人般苟活在泥泞当中。所谓“物之不齐，物之情也”，正是因为有不同的理想，不同的人格，这个世界才有不同的风采。每个人的心里都该有诗和远方，如果只有眼前的苟且，那恐怕是十分痛苦的。
毛姆的这本书刻画了一个天才的成长历程，然而我们却应该用批判的眼光去看待斯特里克兰的种种行为。或许我们不是斯特里克兰，但我们应当同意：在捡赖以温饱的六便士时，别忘了心中崇高的月亮。
