一个熟悉的人 写人作文600字 600字五年级作文

在每个人的生活中，一定都有熟悉的人。他们有的是同学，有的是邻居，有的是父母，有的是玩伴......今天，我就来讲讲我熟悉的这个人。

我熟悉的这个人有一头卷卷的长发，一双充满母爱的双眼，鼻子下有一张红润的嘴。大家应该猜到这个熟悉的人是谁了吧，对了，就是我的妈妈。

每个人都有自己的喜好和特长，例如：我就喜欢看书，擅长琴棋书画和舞蹈。说起我的妈妈，自然会让我联想到“照相狂“和“美食家"这两个奇称。

说妈妈是“照相狂”，全家肯定举双手赞同。妈妈太爱得瑟了，去哪玩都要拍照，简直没完没了!妈妈每次一出去玩，全家人都必须照，没有一个能逃出她的魔掌。我对此极其反感，对我来说，这真是太痛苦了!有一回，我们一家出去玩，妈妈又带了相机，我偷偷摸摸地把照相机的电池取了出来，本以为没电就不用照相了，心里还暗自高兴终于可以逃出妈妈的魔掌了。没想到，妈妈说了一句话，像是给了我当头一棒。妈妈说：“咦，我相机的电池咋没了?你们不用担心，我还有备用电池呢!”

说她是“美食家”，不过不是吃东西的“美食家”，而是做东西的“美食家”哦。妈妈每天都做好多好多好吃的给我们，把我们一家养的胖胖的，叔叔、阿姨们看到我总会问：“你妈给你吃什么好东西长这么壮呀!”

有天中午，我和爸爸刚踏进家门，一股股香味就扑面而来，鼻子一下告诉我，妈妈又在做好吃的了。正想着，“开饭了!”妈妈清脆的声音传过来，餐桌上早已摆好了五六盘色香味俱全的菜：绿油油的青菜，金黄的豆腐，火红的剁椒鱼头……再一尝鱼，吃出了文昌鸡的味，煎豆腐做成了肉的样子!妈妈乐呵呵地说：“我的厨艺又长进了!”

我爱这个熟悉的人,这个熟悉的人更爱我们!

的人作文熟悉写人

涵泳诵读 叙事作文600字

本周四是家长开放日。爸爸妈妈们放下手中的工作，早早地来到学校，规规矩矩地坐在教室后面，跟我们一起当起了学生。早上第四节课，罗老师说，把舞台留给我们，诵读经典。

罗老师在黑板上写下了“涵泳经典”四个大字，拉开了活动的序幕。家长们兴趣高涨，同学们心跳加速。活动开始了，同学们跃跃欲试，纷纷举手上台展示。组合形式多种多样，有当枪匹马的，也有三三两两的;朗诵的内容也是丰富多彩，有现代诗，也有古文。同学们轮番上阵，各显风采。韩欣蓉朗诵朱自清的《匆匆》，声情并茂，声音如小桥流水一般，娓娓道来;钟骐骋背诵《大学》，神情严肃认真，时光穿越，仿佛他就是旧时学堂里的书童，在那“之乎者也”;李越属豪放派的，声调激昂，一会拍桌子，一会振臂一挥，不知道的还为他在发表就职演说呢。我们班的同学真是各有各的能耐呀!

我们把目光聚焦在这一对组合上----郑昊元和龙一波。他们要朗诵的题目是《滕王阁序》。《滕王阁序》词藻华丽，有很多的生僻字，一般人随手拿起来，读都不会读，更别说背了。但见郑昊元一上台，张嘴就背，速度快得像说快板，都不带喘气的，轮到龙一波了，只见他把书翻看，慢条斯理，不紧不慢地念起来，“好吧，这是要让我们体验速度与激情慢下来以后的涟漪吗?”好像龙一波念过头了，郑昊元用手肘碰了下龙一波，龙一波停了下来，郑昊元接棒，继续他的“风驰电掣”，这对组合就这么走走停停地完成了他们的表演，虽然我们听得一头雾水，但我们都报以热烈的掌声。在学习的路上，他们“明知山有虎，偏向虎山行”，这种精神值得我们学习，不管是郑昊元，还是龙一波。

诵读经典，就是要让我们体会中华文化的博大精深，从而爱上我们的母语，正如法国小说家都德在《最后的一课》中写道：“母语，是世界上最美丽的语言”。