游九寨沟 六年级暑假作文700字 700字六年级作文

前年的暑假里，爸爸带我去四川游了九寨沟。那里的景色美极了，是三言两语也说不完的。你想见识见识吗?快来和我看一看吧!

一路上的景色也是美极了，眼前一片绿意，两旁层峦叠嶂，长满了绿叶的树枝从两旁伸出来，好像站在店前的店员在邀请你进店呢!地上的草也长得很高，有一种蓬勃向上的气势，时不时还冒出来一些可爱的小野花。

进入山内，顿时凉风习习，吹得人冷冷的，有种从山外的夏天走入了山里的秋天。虽然有些凉，但是路边小草依然冒出来，只是变矮了点。

迎着山风，我来到了镜海。虽说是海，其实是一个比较大的湖。这里的水并不是透明的，也不是碧绿的，而是清澈见底的淡蓝色。沿着湖边铺的木板路走，不时的就能看到一根根朽木干静静的躺在湖底，好似一位老仙人静静的躺在床上休息似的。

咦?怎么会有白云在水里漂?怎么有一只白鸟在水里“飞”?我往天上一看，一只白鹭正掠过眼前。哦，“水中的鸟”原来只是个倒影啊。目光在向下看，湖边葱葱郁郁的树也倒映在湖里，好像水下还有一个世界。这时导游说:“因为镜海的水清澈见底，所以看起来就像‘鸟在水里飞，鱼在天上游’一样。”我想，这就是“镜海”名字的来源吧!

继续沿着木板路，走出镜海，到达五彩池。五彩池的颜色就更丰富了，是一层一层的渐变色:深蓝、天蓝、淡蓝、淡绿、嫩绿、浅黄，到中间还有些发红，就像彩虹掉入了池中，美不胜收，也许大画家的调色盘上也调不出如此缤纷的颜色呢!

最后，我们来到了诺日朗瀑布。据说“诺日朗”在藏语中是“雄伟”的意思，这一点儿也不假:高高的光滑的石壁上，悬挂着一条条白练式的瀑布，优美的倾泻而下，打在圆石块上“飞珠溅玉”，雷鸣般的水声震耳欲聋。你知道吗?这里是八六版《西游记》中经典片尾曲的取景地。

当然，九寨沟的美景远远不止这些，还有犀牛海，熊猫海，五花海，长海……走着走着，我们走出了景区，热浪扑来，刚刚的凉爽一扫而空。

俗话说“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，九寨沟果然名不虚传。

作文九寨暑假

不同的题目 不同的解法 日记作文700字

今天，老师给我们出了一道练习题：一张长方形的红纸，长100厘米，宽60厘米，要把它做成底是20厘米，高是15厘米的直角三角形小红旗，最多可以做多少面?

我画了一个简单的示意图，很快就理解了题目的意思。要求最多可以做多少面?就是想这张长方形纸最多可以剪多少个直角三角形，首先我们要分别求出长方形和直角三角形的面积：100×60=6000(平方厘米)，20×15÷2=150(平方厘米)，再想6000平方厘米里有几个150平方厘米，也就是：6000÷150=40(面)，这样就求出了最多可以做40面小红旗。

我正为自己的解法沾沾自喜时，老师又给我们出了一道题：一张长方形纸，长21厘米，宽17厘米，做成两条直角，边长都是四厘米的等腰直角，三角形小旗帜，最多能做多少面?我很快的读完了题目，发现这一题和上一题差不多呀!我马上用刚刚的方法来解答这个问题：21×17=357(平方厘米) ， 4×4÷2=8(平方厘米)， 357÷8=44(面)……5(平方厘米)。怎么会除不尽呢?我把自己的疑问告诉了老师，老师告诉我说：假如沿着长剪，剪多少段4厘米呢?如果是沿着宽去剪，又会怎么样呢?

我想了想，假如沿着长剪，能剪五段4厘米，还余1厘米;而沿着宽剪，能剪四段4厘米，也还余1厘米，可是余下的局部不能再剪一个三角形了呀!我这才恍然大悟，原来第一题的解法根本不适合用在第二题上。于是，我又重新画了一下示意图，终于找到了正确的解法。先算沿着长剪：21÷4=5(段)……1(厘米)，所以能剪5段;再算沿着宽剪：17÷4=4(段)……1(厘米)，得出能剪4段，而5×4=20(个)，所以一共能剪20个边长4厘米的正方形，每个正方形能剪两个等腰直角三角形，即20×2=40(面)，这样，最多能做40面小旗帜了。老师看了我的解法，欣慰地表扬了我。

通过解答这两道题，使我明白了：即使是同一种类型的题目，也不能用固定的一种解法，每道题都有不同的解法，不能墨守成规，解题的关键在于怎样在学会一种方法后触类旁通地去解答不同的题目，这样你会发现数学海洋中的更多乐趣!